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课堂教学是学生与老师之间交流的场所，也是老师进行教学的所在，更是学生获得知识的所在。如何让激发学生的上课情绪以至于可以再老师授课过程中，集中精力获取知识，同时激发学生主动获取知识的兴趣，怎么优化课堂结构，甚至是如何增强学生对于数学思维的建立，这一切都需要进行探索。本文结合自身的教学经验，围绕着这些方面进行分析，创造高效率的教学课堂。