【摘 要】
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学生是学习和发展的主体,而培养学生的问题意识,引导学生善于发现问题、鼓励学生质疑问难无疑是让学生成为学习主体的手段之一。而学生能主动地对学习内容进行质疑问难,说明
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学生是学习和发展的主体,而培养学生的问题意识,引导学生善于发现问题、鼓励学生质疑问难无疑是让学生成为学习主体的手段之一。而学生能主动地对学习内容进行质疑问难,说明他们自身的动力系统得以调动,这就从根本上改变了他们在课堂上的配角地位,由机械被动的应答,变为积极主动地探究,
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