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目的：探讨BBL教学法在神经内科实习教学中的应用。方法选取2015年2月~9月在我院神经内科实习的70名实习生，随机将其分为研究组(35例)和对照组(35例)，对照组实施传统教学法，研究在传统教学基础上，实施BBL教学方法，对比两组实习生的教学效果。结果经过考核后，研究组的综合成绩明显优于对照组，两组对比存在显著性差异(<0.05)。结论针对神经内科实习生，采取BBL教学法，可有效提升教学效果，拓展学生临床思维，值得临床教学推广。