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信息社会要求高校教师不断地更新知识体系,及时吸收、储存前沿学科知识和科研成果,并用于教学和科研之中,同时也要求高校教师用现代教育理念改革传统的教育方式、方法.这使得高校教师信息素养培养具有重要意义,但在实践中,由于割裂了信息素养培养的系统性,而出现种种误区,本文从系统性的角度对高校教师的信息素养培养作了一些探讨.