【摘 要】
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在我国攻坚扶贫现实背景下,扶贫先扶智,教育在推动我国扶贫事业发展的过程中显得越发重要.针对中职教育扶贫出现的学校办学难、学校招生难、师资力量薄弱、社会对中职学校认
【机 构】
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赣南师范大学,江西赣州 341000广州大学,广东广州 510006;吉水县冠山中心小学,江西吉水 331616;
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在我国攻坚扶贫现实背景下,扶贫先扶智,教育在推动我国扶贫事业发展的过程中显得越发重要.针对中职教育扶贫出现的学校办学难、学校招生难、师资力量薄弱、社会对中职学校认可度低等多方困境,该文认为,要加大“双师”师资培养力度,知识与技能培养并重,深化校企合作互助,多种手段并用以提高中职教育吸引力,让中职教育更好地为教育扶贫出力.
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摘 要： 本文从系统功能语言学、二语习得、认知语言学等理论角度阐述了语境在语言习得过程中发挥的关键性作用，并以高职高专英语教材《创新实用英语》为例，提出了在课堂中运用语境化教学方法，以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法，进而提高学生的学习兴趣，增强学习动机，提高学习效率。 关键词： 语境 词汇语法 语言习得 一、引言 “在以媒体、信息和传播领域为主的技术创新推动下，资本、商品、人员、图像、
蛋白质广泛存在于体液中,可作为象征人体健康的标准,用作诊断的生物标记物。将被测蛋白质的对应识别分子引入检测体系,可作为响应机制的触发点。本文引入蛋白质诱导纳米粒子亲疏水性变化机制作为分子识别,疏水片段硼酸基团与ARS络合反应为信号导出,构建蛋白质检测机制。1.本文用点击化学反应合成末端具有生物素的大分子链转移试剂,通过可逆加成-断裂链转移聚合(RAFT聚合)调节投料比例,得到聚苯硼酸丙烯酰胺(PA
摘 要： 英语口语有其特殊的表达方式和规律，与书面语的差异很大。由于讲话者本人的身份、处境和所希望达到的效果不同，而且对话的话题、场合及对象等各种因素都在同时起作用，即使说的是同一内容，在表达方式上也会大不相同。 因此，要把口语课教好，使学生说得得体，并非轻而易举。英语口语交际的特点有：口语交际的直接性；口语交际的随意性；口语交际的自发性。 关键词： 语用学 英语口语交际活动 交际 特点 口语
摘 要： 语言是人类思维和交际的工具，习语是社会实践中提炼出来的固定的表达方式。法语习语是能够反映法国文化特色与人文风情的重要语料。本文从民族特色、风俗习惯和宗教信仰三个方面研究了法语习语的文化内涵。 关键词： 习语 法语习语 文化内涵 一、习语 习语的含义一般指那些常用在一起，具有特定形式的词组，其蕴含的意义往往不能从词组中单个词的意思推测而得。习语通常包括成语、俗语、格言、歇后语、谚语、
肝纤维化(liver fibrosis)是临床常见的慢性进行性疾病,由一种或多种病因长期反复作用形成弥漫性肝损害,包括病毒、酒精、肝毒性药物及外源性毒物、自身免疫性疾病等,表现为肝内结缔组织异常增生和肝内细胞外间质成分过度异常地沉积,影响肝脏的功能。细胞色素P450酶(cytochrome P450,CYP450)是一类含有亚铁血红素蛋白的超家族代谢酶,主要参与多种内源性物质(如脂肪酸、类花生四烯
摘 要： 翻转课堂“以学生为中心”，口语教学重视学生实践，两者不谋而合，高职英语教师应抓住时机，从针对高职学生设计课前预习视频、要求学生制作口语视频作品、组织学生课堂讨论实践、加强口语学习评价比重等方面展开基于翻转课堂的高职英语口语教学改革，以提高口语教学在高职英语课程中的地位。 关键词： 翻转课堂 高职英语 口语教学 一、引言 随着信息技术发展的日新月异，高职英语的信息化教学改革浪潮一波强
摘 要： 在传统的教学模式下，高中英语语法的教学比较枯燥，不能顾及学生的差异，难以实现学生的个性化学习，不易激发学生的学习动机。随着信息化的发展，微课渐渐兴起，它具有时间短、针对性强等特点，非常适合高中英语语法教学。本文以高中英语语法课——强调句微课教学为例，介绍了微课在高中英语语法教学新模式中的实践应用。 关键词： 微课 高中英语 语法教学新模式 实践应用 一、引言 高中英语语法教学历来是
一在以往很长一段时期里,中共党史是被当作为马克思列宁主义基础理论(或叫马克思列宁主义综合基础理论)来进行研究和教学的,近几年来,党史学界对中共党史的性质问题产生了种
摘 要： 高中英语课程教学中，如何有效提高英语课堂教学效率，成为目前教学需要面临的问题，本文谈到如何在高中英语教学中采用灵活诱导教学方式优化高中课堂教学。 关键词： 高中英语 灵活诱导 课堂教学 高中《英语课程标准》指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习能力。”因此，教师在教学中应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者
摘 要： 在信息技术迅速发展的背景下，微课、慕课及公开课等应运而生。这些教学模式改变了传统课堂中存在的问题。翻转课堂作为一种全新的教学模式，在高职公共英语教学中受到广泛应用。然而，受翻转课堂的影响，教学效果不佳。因此，在高职公共英语教学中应用翻转课堂时，要充分考虑学生实际情况，合理设计教学环节，以促进教学效果的增强。 关键词： 公共英语教学 翻转课堂 教学设计 “翻转课堂”是英语Flipped