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在新课程标准下,教育教学不论是在思想观念上、教学手段、教学模式都发生了很大的变化,进入了教学改革创新阶段.高中阶段是学生的重要阶段,关系着学生的未来发展,在新时期,高中也面临着改革创新,本文章就对高中教学进行了分析,以高中数学教学为例,分析存在的低效现象,并提出相应的改进策略.
高中教学的基础与策略分析
【摘 要】
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在新课程标准下,教育教学不论是在思想观念上、教学手段、教学模式都发生了很大的变化,进入了教学改革创新阶段.高中阶段是学生的重要阶段,关系着学生的未来发展,在新时期,高
【机 构】
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山东省德州市临邑第一中学 山东 251500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年45期
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