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【摘 要】近年来，终身学习的提法被越来越多的人所接受，军人也同样需要军事职业教育进行终身学习，然而因为部队的特殊性，官兵们没有整段的空余时间，只能利用碎片化的时间来学习，慕课很好的解决了这一问题。那么怎样才能拍出一门适合军事职业教育的慕课呢，本文主要从慕课的录制和剪辑方面着手，从机位设置、灯光布置等几个方面进行探究。
【关键词】军事职业教育；拍摄；剪辑
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0044-01
一、机位设置
想要拍出一门优质的慕课课程，机位的设置十分重要，慕课的录制主要分为三种录制模式，其一，多机位拍摄。不管是室内还是室外拍摄，都应尽量采用三台摄像机的机位，这样录制的授课过程较为全面，多机位拍摄的视频给后期剪辑提供大量素材。三机位拍摄能更真实地还原教学现场，更易于捕捉一些细节。三机位拍摄适合比较专业，对慕课成片质量要求较高的拍摄制作团队，后期剪辑时工作量也相对较大。
其二，录课教室拍摄。录课教室拍摄是指利用抠像方法将教师作为前景，利用PPT 等图像作为背景，二者合成在一起输出。其优点是所需空间较小，抠像方式与投影机巧妙结合，所需要的操作人员较少，拍摄和录制方便，教师一人也可独立完成。通常可采取单机位拍摄的录制方式，用一台摄像机同时记录教师及背景内容，后期剪辑时也更为方便快捷。
其三，虚拟演播室拍摄。虚拟演播室中虚拟场景的搭建，可以通过三维动画来实现，加之文字图片的处理，辅以部分PPT信号输入，可以提高画面的质感，同时使用抠像、字幕等切换，丰富画面的内容。虚拟演播室制作可采用双机位拍摄模式，一个机位负责中近景的拍摄，另一机位负责全景记录。
需要注意的是，在录制开始时，应在最开始的部分进行“打板”，即记录好该段视频在分镜头脚本上所对应的镜头号，这样会大大降低后期剪辑时因为视频、音频对应不上而产生的工作量。
二、灯光布置
慕课录制常采用较为基本、常用的三点布光法，分为主光源、辅光源、轮廓光。主光源是三点布光中最重要的一个光源，它会直接影响到画面的色温、亮度。大多数情况下，主光源放置在被拍摄物体的45度左右的位置，通常可给主光源加上柔光布等辅助材料使得主光源打出来的光看起来比较柔和。辅光源用来辅助打光，通常设置在与主光源相对称的位置，使得授课教师脸上的光相对均匀，避免被拍摄者出现“阴阳脸”的现象，如果灯光条件有限，也可以用反光板来充当辅光源。轮廓光主要用来使拍摄主体和背景画面进行区分，使画面更富有层次感，轮廓光通常需要打到授课教师的头发和肩膀的部位。如果有其他的背景信息需要交代的话，还可以添加一盏背景灯光来辅助。需要注意的是背景光和其他三点光的色温应有所区分，使画面更有层次，最好一个使用冷光源，一个使用暖光源。
三、声音录制
慕课的录制可采取摄像机内录、小蜜蜂、挑杆话筒等录音方式，不论采取那种录制方式，都应在录制内容之前，录下该段音频在分镜头脚本上所对应的镜头号等信息，方便后期剪辑时与录好的视频一一对应，减轻后期剪辑时的工作量，下面就几种录音方式进行比较：
摄像机内录的优点是简便，不需要额外的录音设备，缺点是由于摄像机与被摄者距离较远，难免会录到周围的环境音，会显得录出的声音比较嘈杂，干扰音较多，通常不建议采取这种方式录音。
小蜜蜂，即领夹式麦克，优点是比较轻便，容易隐藏，录出来的声音比较饱满，缺点是由于小蜜蜂录音是没有指向性的，拍摄主体活动时容易产生噪音，而且小蜜蜂的音频线也比较纤细，容易损坏。小蜜蜂比较适合访谈类型的慕课录制。
挑杆话筒的优点是具有指向性，既能很好地录到被拍摄者的声音，又能规避掉不必要的环境音，缺点就是挑杆话筒为了取得最好的录音效果，要尽量离拍摄近一些，而由于挑杆话筒体积较大会比较难以隐藏，拍摄时要格外注意，避免出現话筒进入画面的穿帮镜头。
值得注意的是，即使采用了指向性话筒、防喷罩等方式，也难免会录到一些周围的环境音，这就需要在录音的时候戴上耳机进行监听，因为一旦录制的声音比较嘈杂，在后期是很难处理掉的，即使后期进行降噪处理，声音也会产生失真。
四、后期剪辑
在前期慕课录制的工作完成后，就要进入视频、音频的剪辑环节了，通常是把音频、视频导入视频剪辑软件，对准位置后，一起对音频、视频进行剪辑，常用的剪辑软件有Edius、Premiere、Final Cut，下面对这三款软件进行比较。
Edius的优点在于对机器的配置要求相对较低，更方便进行实时预览，剪辑方面的操作也相对简单快捷，导出视频的速度相对另外两个软件也更快，缺点是Edius自带的特效较少，与其他软件（特别是Adobe公司的一些软件）的桥接没有Premiere好。
Premiere的优点在于与PS、AE等软件的桥接比较好，并且自带特效也比较多，缺点是在渲染视频时所选选项比较多，对非专业用户来讲可能会显得比较繁琐，并且对机器的配置要求相对较高，否则实时预览可能会出现卡顿现象。
Final Cut目前只支持苹果系统上使用，对于导入视频的格式要求比较高，否则无法实时预览。
建设好优质的慕课课程，是完善军事职业教育的一个重要环节，也是切实解决官兵终身学习的有效方法，想要打造更优质、更完善的军事职业教育慕课，还需要我们在实践中不断地总结、提升。
参考文献
[1]杭小虎.慕课（MOOC）的制作方案研究，《中国培训》，2016.11下.
[2]周彤，伍君军.个人艺术电影影视音频前期制作，《数码影像时代》，2012.9.
【关键词】军事职业教育；拍摄；剪辑
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0044-01
一、机位设置
想要拍出一门优质的慕课课程，机位的设置十分重要，慕课的录制主要分为三种录制模式，其一，多机位拍摄。不管是室内还是室外拍摄，都应尽量采用三台摄像机的机位，这样录制的授课过程较为全面，多机位拍摄的视频给后期剪辑提供大量素材。三机位拍摄能更真实地还原教学现场，更易于捕捉一些细节。三机位拍摄适合比较专业，对慕课成片质量要求较高的拍摄制作团队，后期剪辑时工作量也相对较大。
其二，录课教室拍摄。录课教室拍摄是指利用抠像方法将教师作为前景，利用PPT 等图像作为背景，二者合成在一起输出。其优点是所需空间较小，抠像方式与投影机巧妙结合，所需要的操作人员较少，拍摄和录制方便，教师一人也可独立完成。通常可采取单机位拍摄的录制方式，用一台摄像机同时记录教师及背景内容，后期剪辑时也更为方便快捷。
其三，虚拟演播室拍摄。虚拟演播室中虚拟场景的搭建，可以通过三维动画来实现，加之文字图片的处理，辅以部分PPT信号输入，可以提高画面的质感，同时使用抠像、字幕等切换，丰富画面的内容。虚拟演播室制作可采用双机位拍摄模式，一个机位负责中近景的拍摄，另一机位负责全景记录。
需要注意的是，在录制开始时，应在最开始的部分进行“打板”，即记录好该段视频在分镜头脚本上所对应的镜头号，这样会大大降低后期剪辑时因为视频、音频对应不上而产生的工作量。
二、灯光布置
慕课录制常采用较为基本、常用的三点布光法，分为主光源、辅光源、轮廓光。主光源是三点布光中最重要的一个光源，它会直接影响到画面的色温、亮度。大多数情况下，主光源放置在被拍摄物体的45度左右的位置，通常可给主光源加上柔光布等辅助材料使得主光源打出来的光看起来比较柔和。辅光源用来辅助打光，通常设置在与主光源相对称的位置，使得授课教师脸上的光相对均匀，避免被拍摄者出现“阴阳脸”的现象，如果灯光条件有限，也可以用反光板来充当辅光源。轮廓光主要用来使拍摄主体和背景画面进行区分，使画面更富有层次感，轮廓光通常需要打到授课教师的头发和肩膀的部位。如果有其他的背景信息需要交代的话，还可以添加一盏背景灯光来辅助。需要注意的是背景光和其他三点光的色温应有所区分，使画面更有层次，最好一个使用冷光源，一个使用暖光源。
三、声音录制
慕课的录制可采取摄像机内录、小蜜蜂、挑杆话筒等录音方式，不论采取那种录制方式，都应在录制内容之前，录下该段音频在分镜头脚本上所对应的镜头号等信息，方便后期剪辑时与录好的视频一一对应，减轻后期剪辑时的工作量，下面就几种录音方式进行比较：
摄像机内录的优点是简便，不需要额外的录音设备，缺点是由于摄像机与被摄者距离较远，难免会录到周围的环境音，会显得录出的声音比较嘈杂，干扰音较多，通常不建议采取这种方式录音。
小蜜蜂，即领夹式麦克，优点是比较轻便，容易隐藏，录出来的声音比较饱满，缺点是由于小蜜蜂录音是没有指向性的，拍摄主体活动时容易产生噪音，而且小蜜蜂的音频线也比较纤细，容易损坏。小蜜蜂比较适合访谈类型的慕课录制。
挑杆话筒的优点是具有指向性，既能很好地录到被拍摄者的声音，又能规避掉不必要的环境音，缺点就是挑杆话筒为了取得最好的录音效果，要尽量离拍摄近一些，而由于挑杆话筒体积较大会比较难以隐藏，拍摄时要格外注意，避免出現话筒进入画面的穿帮镜头。
值得注意的是，即使采用了指向性话筒、防喷罩等方式，也难免会录到一些周围的环境音，这就需要在录音的时候戴上耳机进行监听，因为一旦录制的声音比较嘈杂，在后期是很难处理掉的，即使后期进行降噪处理，声音也会产生失真。
四、后期剪辑
在前期慕课录制的工作完成后，就要进入视频、音频的剪辑环节了，通常是把音频、视频导入视频剪辑软件，对准位置后，一起对音频、视频进行剪辑，常用的剪辑软件有Edius、Premiere、Final Cut，下面对这三款软件进行比较。
Edius的优点在于对机器的配置要求相对较低，更方便进行实时预览，剪辑方面的操作也相对简单快捷，导出视频的速度相对另外两个软件也更快，缺点是Edius自带的特效较少，与其他软件（特别是Adobe公司的一些软件）的桥接没有Premiere好。
Premiere的优点在于与PS、AE等软件的桥接比较好，并且自带特效也比较多，缺点是在渲染视频时所选选项比较多，对非专业用户来讲可能会显得比较繁琐，并且对机器的配置要求相对较高，否则实时预览可能会出现卡顿现象。
Final Cut目前只支持苹果系统上使用，对于导入视频的格式要求比较高，否则无法实时预览。
建设好优质的慕课课程，是完善军事职业教育的一个重要环节，也是切实解决官兵终身学习的有效方法，想要打造更优质、更完善的军事职业教育慕课，还需要我们在实践中不断地总结、提升。
参考文献
[1]杭小虎.慕课（MOOC）的制作方案研究，《中国培训》，2016.11下.
[2]周彤，伍君军.个人艺术电影影视音频前期制作，《数码影像时代》，2012.9.