【摘 要】
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在英语卡通板块“至简课堂”教学中,学生容易出现过度放松状态,常常沉浸在卡通动画中导致“走神”。那么,教师如何在“至简课堂”教学中迅速提升小学英语卡通板块的教学实效
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在英语卡通板块“至简课堂”教学中,学生容易出现过度放松状态,常常沉浸在卡通动画中导致“走神”。那么,教师如何在“至简课堂”教学中迅速提升小学英语卡通板块的教学实效呢?一、从前提出发,在有效预习中建构“至简”“至简课堂”教学无论教法还是教学过程,甚至教师教学语言都干净利索、一目了然,如果学生对将要学习知识没有一定的预习了解,很难对本节课所学习的知识感兴趣,教师在“至简课堂”的教学效果也明显降低。
In the English cartoon section “simple classroom ” teaching, students prone to over-relaxation, often immersed in cartoon animation lead to “God.” So, how to quickly improve the teaching effectiveness of primary English cartoon in “simple classroom ” teaching? First, starting from the premise, in the effective preview in the construction of “to Jane” “to Jane classroom ” teaching Regardless of teaching method or teaching process, even teachers’ teaching languages are clean and clear at a glance. If students do not have any pre-understanding of what they want to learn, it is difficult to be interested in the knowledge they have learned in this lesson. The teaching effect is also significantly reduced.
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