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美术基础教育中设计思维方法的应用是培养学生创造能力与动手能力的关键.在教学过程中,设计思维的专业运用可有效弥补传统美术课程之“重技法、轻思维”的不足,开发学生的创新思维能力与实践能力.文章将斯坦福大学DesignSchool设计思维模型引入美术基础教育课程,并通过系列教学实践与传统美术基础教学方式的比对,验证了该设计思维模型对学生创新能力培养的有效性.