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“良好的开端是成功的一半。”在教学中，由其是小学的课堂教学，如果导入不当，也就是说导入不紧凑、不简炼、无兴趣，学生即在开课时就表现出注意力分散，情趣低落。接着说小话，搞小动作，此时教师再费九牛二虎之力，也难以控制课堂纪律。
探究小学数学教学导入之法
【摘 要】
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“良好的开端是成功的一半。”在教学中，由其是小学的课堂教学，如果导入不当，也就是说导入不紧凑、不简炼、无兴趣，学生即在开课时就表现出注意力分散，情趣低落。接着说小话，搞小动
【机 构】
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贵州省兴义市则戎乡硐山小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年11期
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