【摘 要】
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MOOC在2012年后迅速发展,尔雅在线课程、尔雅微课程、智慧树等在线互动课程等几乎全部采用MOOC形式的在线学习模式.但有关MOOC传播效果的评价仍存在较大研究空间,多数学校还
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MOOC在2012年后迅速发展,尔雅在线课程、尔雅微课程、智慧树等在线互动课程等几乎全部采用MOOC形式的在线学习模式.但有关MOOC传播效果的评价仍存在较大研究空间,多数学校还停滞于修满学时即可获得学分的状态.通过文献研究、问卷调查、本校实践等方式构建MOOC传播效果评价指标体系,对促进MOOC的健康发展具有较大的参考意义.
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