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郑板桥是清代著名书画家，他画的竹子非常有名，他写了一首诗介绍自己画竹的经验，其中有一句非常有名：“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”意思是画竹子需要多次修改，努力地把多余的部分删去。郑板桥说的是画竹子，其实这句诗的前半句同样适用于其他事情。
我对这句诗的理解是有一个过程的。过去我曾经多次听到“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”，但对此不甚理解，待到后来细细品味后，开始吃惊，我感悟到只有消除冗繁，命运之神才能眷顾我们，让我们在不知不觉中走向成功。我开始思考，我的人生有多少冗繁需要清除？
我的短暂的人生经历告诉我，很多东西不是我们必须要的，很多东西要了之后会成为累赘。有一次，苏格拉底的学生让他去热闹的集市看看。大家对苏格拉底说：“那儿的东西非常多，保证会让您满载而归的。” 苏格拉底回来后告诉学生说他有一个很大的收获，他的收获就是发现原来自己并不需要这么多东西。苏格拉底之所以能够取得那么大的成绩，与他善于分辨什么是“冗繁”，并且果断地抛弃“冗繁”有密切的关系。
你能说曹雪芹笨吗？没人敢说这话。当初他“举家食粥”，只能凑合着喝稀饭，连馒头、蔬菜都吃不起。因为他太不融入世俗生活了，就难免在物质方面吃亏。可如果他有香车美女相伴，那压根就不会有《红楼梦》的诞生！
当今社会充斥着功名利禄，大多数人向往功名利禄，想在物质方面成为人上人，但是这样的人最终都只能流于平淡，只有那些“冗繁削盡留清瘦”之人才能留名青史。两弹元勋钱学森曾经任“两院院长”，当院长时他忙得不亦乐乎，连幼儿园的小事都要处理，一心从事科学研究的他怎能受得了这些，于是便向周总理请求降他一职让他做副院长，这恐怕是历史上第一个讨厌自己官大的人吧。同时，钱学森也不贪钱爱财，每次得到奖金都会以特殊党费的形式捐出去。正是钱老这种不爱官不爱财的品格成全了他，让他有足够的精力和时间去从事科研。
倘若钱老不能将这些“冗繁”之物削去，哪能得到这么大的成就？所以我们要“留清瘦”，这样才能做到“画到生时是熟时”。将“冗繁”削尽，我们才有更多的精力去追求我们心底最纯真的梦想。也许，今日你因削去“冗繁”而遭受损失，但是，明日这将会为你带来更多宝贵的财富。
“冗繁削尽留清瘦”，让我们抛却世俗的杂念，消除多余的东西，保持“清瘦”吧！
（指导教师 刘玉真）
【评点】
文章引用郑板桥的诗句“冗繁削尽留清瘦”做标题，增加了文章的文化底蕴，而且作者利用文章的标题亮出了自己的观点。开篇作者由郑板桥引出其诗并对诗句的深层含义进行拓展，提出自己的观点。接着作者阐述了自己对这句诗的理解，并引发思考。然后作者举了三个例子来论证自己的观点，论据贴合作者的观点，论证充分且合理。最后，作者发出号召，总结全文，照应题目和开头。
我对这句诗的理解是有一个过程的。过去我曾经多次听到“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”，但对此不甚理解，待到后来细细品味后，开始吃惊，我感悟到只有消除冗繁，命运之神才能眷顾我们，让我们在不知不觉中走向成功。我开始思考，我的人生有多少冗繁需要清除？
我的短暂的人生经历告诉我，很多东西不是我们必须要的，很多东西要了之后会成为累赘。有一次，苏格拉底的学生让他去热闹的集市看看。大家对苏格拉底说：“那儿的东西非常多，保证会让您满载而归的。” 苏格拉底回来后告诉学生说他有一个很大的收获，他的收获就是发现原来自己并不需要这么多东西。苏格拉底之所以能够取得那么大的成绩，与他善于分辨什么是“冗繁”，并且果断地抛弃“冗繁”有密切的关系。
你能说曹雪芹笨吗？没人敢说这话。当初他“举家食粥”，只能凑合着喝稀饭，连馒头、蔬菜都吃不起。因为他太不融入世俗生活了，就难免在物质方面吃亏。可如果他有香车美女相伴，那压根就不会有《红楼梦》的诞生！
当今社会充斥着功名利禄，大多数人向往功名利禄，想在物质方面成为人上人，但是这样的人最终都只能流于平淡，只有那些“冗繁削盡留清瘦”之人才能留名青史。两弹元勋钱学森曾经任“两院院长”，当院长时他忙得不亦乐乎，连幼儿园的小事都要处理，一心从事科学研究的他怎能受得了这些，于是便向周总理请求降他一职让他做副院长，这恐怕是历史上第一个讨厌自己官大的人吧。同时，钱学森也不贪钱爱财，每次得到奖金都会以特殊党费的形式捐出去。正是钱老这种不爱官不爱财的品格成全了他，让他有足够的精力和时间去从事科研。
倘若钱老不能将这些“冗繁”之物削去，哪能得到这么大的成就？所以我们要“留清瘦”，这样才能做到“画到生时是熟时”。将“冗繁”削尽，我们才有更多的精力去追求我们心底最纯真的梦想。也许，今日你因削去“冗繁”而遭受损失，但是，明日这将会为你带来更多宝贵的财富。
“冗繁削尽留清瘦”，让我们抛却世俗的杂念，消除多余的东西，保持“清瘦”吧！
（指导教师 刘玉真）
【评点】
文章引用郑板桥的诗句“冗繁削尽留清瘦”做标题，增加了文章的文化底蕴，而且作者利用文章的标题亮出了自己的观点。开篇作者由郑板桥引出其诗并对诗句的深层含义进行拓展，提出自己的观点。接着作者阐述了自己对这句诗的理解，并引发思考。然后作者举了三个例子来论证自己的观点，论据贴合作者的观点，论证充分且合理。最后，作者发出号召，总结全文，照应题目和开头。