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随着新一轮的课程改革不断深入进行．中学信息技术在教材、教法、以及学法上都有了科学的改革。但由于长期以来的升学压力，使得老师、家长、学生对所谓的语数外等“主课”的投入较多．而对信息技术等所谓的“小课”仍然是消极对待，在中学信息技术课堂教学中或多或少存在上课利用计算机玩游戏、学习不认真、甚至逃课等现象。信息技术作为新课程研究性学习重要组成部分．在培养学生探究学习品质．深化学生终身学生能力．适应以后信息时代生活的主要途径之一。因此，分析中学信息技术教学中存在问题，探讨提高中学信息技术教学实效性具有重要的现实意义