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【摘 要】
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教育公平问题已经逐步成为新时代中国社会公共事业领域普遍关注的热点问题。教育公平得到日益关注与我国经济社会发展及义务教育事业发展高度关联。公平而有质量的教育已成为新时代广大人民群众美好教育需求的突出内涵。当前，围绕我国义务教育均衡发展和教育公平的理论研究与实践探索很多，而从哲学观念视野中思考和研究教育公平的一些基本问题则相对薄弱。回归哲学的观念视域，用马克思主义基本原理来进一步研究教育公平的价值论等
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年11期
其他文献
摘 要低年段法治教育围绕规则意识的形成与发展，需要以具体化的规则媒介增进学生对规则的认知;进而让学生在践行规则中学以致用，并通过多种评价延伸规则教育，实现规则意识内化，才能真正让规则走进学生心中，为其尊法守法行为习惯的养成夯实基础。 关 键 词道德与法治;法治教育;规则意识 中图分类号G41 文献编码A 文章编号2095-1183（2019）08-00-02 自2016年统编《道德
高德胜在《中国教育学刊》2018年第12期《论爱与教育爱》一文指出，教育爱是爱的一种类型，具有爱的一般特征，又有自身独特性。 其一，教育爱是一种代际之爱，体现出上一代人 “为下一代人好”的善意。这种善意不仅仅停留在心意层面，还体现在实际行动中，也就是说上一代人用自己的付出去帮助、扶持下一代人，体现出一种给予之爱的特征。而且，上一代人给予下一代人的，不是物质性的东西，而是 “有生命力的事物”，包括
日前，中国青少年研究中心发布“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”报告，调查数据显示，孩子们普遍对网络和网络游戏持正面认知。超过半数的中小学生喜欢网络游戏，大多数中小学生认可网络带来的正面影响;73.5%的中小学生认为上网能帮助他们开阔视野，73.8%的学生认为上网可以学到很多新知识。此外，调查还发现，近半数中小学生乐于主动与父母谈论游戏，而主动与孩子谈論游戏的家长比例仅为32.4%。 专家
摘 要 小学语文统编教材教材插图具有鲜明的“中国风”、浓郁的“传统味”、高擎的“价值观”、深厚的“革命情”，德育资源丰富。通过认读插图、图文互用、借图拓展、由图及己、自配插图等学习策略，引导学生读懂画面内容，激活插图的德育功能，进而深化学生情感，强化其价值认同，并培育创新精神。由此，用好教材插图，落实立德树人之根本任务。 关 键 词 立德树人；小学语文统编教材；插图 中图分类号 G41 文献
摘 要：在师生共同体当中，师爱是教师职业道德的核心要素，是成为一名合格教师的充要条件。然而，作为一种高尚情感的师爱，在现实中的处境却面临尴尬。要改变这种境遇，可以从师爱内涵的重构入手。师爱除了是教师给予学生情感体验之外，更是一份需要、一种能力和一门艺术。 关 键 词：师生关系;师德;师爱;需要;能力;艺术 中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2016）01-001
摘要：“敢为人先的首创精神”是“红船精神”的核心要义。以此为主题设计德育课堂，通过问卷調查及其结果呈现激活学生对“红船精神”的已有认知，进而以社会热点事件创设探究情境，以时代榜样人物，激活学生的对话与表达。借此，唤起学生对“首创精神”的向往与追求，引领学生感受爱国与责任的“担当”，促进其对“首创精神”的认同与内化，用时代主旋律引领学生道德成长。 关键词：红船精神;新时代精神;主旋律教育;“首创精
摘 要 借助名人资源开展学校德育是一条有效路径。发掘蒋光鼐将军的精神内涵，践行善爱教育，在活动中培养学生“善”与“爱”的品性，有助于学校卓越发展。 关 键 词 名人资源；蒋光鼐；善爱；文武之才 借助名人资源开展学校德育是一条卓有成效的路径。[1]近年来，广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学深挖蒋光鼐将军的精神内涵，并将“善”与“爱”作为致力追求的办学理念，引领师生不断自我完善，追寻品德的高峰大境，取
摘 要 中小学心理健康课程的多元性和特殊性，对于心理健康课堂评价体系提出了新的要求。从教师与学生多主体参与评价、终结性评价与形成性评价相结合、定量评价与定性评价相互补充三个方面改进中小学生心理健康课程评价方式，有助于促进学生的全面发展和教师教学水平的提升。 关 键 词 课堂教学评价；中小学心理健康；学生发展 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2018）07-0
陈苗苗：经典教育应融入学校理想人格教育 陈苗苗在《教育科学研究》2012年第11期撰文指出，理想人格是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准。随着全球化进程的加快以及新媒介技术的普及，理想人格不断遭遇解构。“杜甫很忙”事件就是一个例证，它虽然从侧面反映了新媒体时代言论的民主性和文化的多元取向，但也折射出当代学生对理想人格的认