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青年群体在城镇化过程中经历着社会认同和文化认同的改变.通过调查浙江温岭地区当地青年群体的双向族群认同情况,结果呈现混合、动态和异质的图像,但总体以整合型认同为主.具有研究生和本科学历的青年群体,更容易产生隔离的认同取向;母语能力好的青年群体更容易产生整合、隔离的认同取向;母语能力和教育背景在隔离认同上存在交互作用.最后,从语言规划、社区文化建设和大众传媒教育等方面提出建议.