【摘 要】
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教师专业发展是一个复杂的、隶属于教育生态系统的子系统,是一个持续且不断深化的终身过程.从教育生态学视角研究民办高校教师的专业发展,有助于揭示其规律和生态机制,指导其
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教师专业发展是一个复杂的、隶属于教育生态系统的子系统,是一个持续且不断深化的终身过程.从教育生态学视角研究民办高校教师的专业发展,有助于揭示其规律和生态机制,指导其实践,具有理论层面和实践层面的适切性.当前,民办高校教师专业发展面临生态环境“花盆效应”明显、群体结构生态失衡及个体生态困限等问题.民办高校教师要实现科学、高效和终身的专业发展,可通过创建开放合作的校园文化、构筑共同愿景以及优化运行机制等途径,构建民办高校教师专业发展的共同体,打造民办高校教师专业发展的新生态.
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