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本文对翻转课堂的背景进行了回顾,通过三大创新教学实践思考了翻转课堂在大学教育中的应用问题。实践证明翻转课堂的教学模式能够有效提高学生的积极性。翻转课堂要求教师精心安排整个教学过程,除了教师的能力提高,翻转课堂还需要信息技术的支持,以及匹配的教学评估形式。只有硬件和软件的双向匹配,才能有效促进并保证翻转课堂的实践与推广。