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《小学数学课程标准》中指出“教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者”“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。为此，我校在推进“卓越课堂”行动中，围绕“建立师生学习共同体，优化育人环境，丰富育人内涵，全面提高课堂教学效率，促进学生全面和个性发展”这一总体目标。