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我们结合《数学教学法》课程的教学,教育实习前在校内精心组织了《微型教学》活动,将微型教学作为学员正式走上讲台的前奏,为学员了解和涉足课堂教学过程中的各个环节做出先行的和基础的工作,在微型教学中,我们还用数学方法处理教学中各个环节的技能性工作,为确立数学教学素质的评价项目和定量评估方案提供了科学依据。