现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,就不存在或不发生教学。教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。为此,教师要与学生平等地走进新课程。 一、相信学生,相信学生完全有学习的能力 教学中,教师要真正把关注的焦点放在学生身上,想想学生在做什么
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后,引起教育界热议。专家、学者就《教育规划纲要》中提及的教育公平、学前教育、义务教育、职业教育、特殊教育、高等
从城乡差距去研究我国城乡协调发展问题,基于城乡差距扩大是造成当前城乡欠协调发展的重要因素,此外城乡差距问题也是城乡统筹发展和"三农问题"关注的热点。在城乡收入差距分析
对高校校办产业加强统一管理,优化学校资源配置,防止国有资产流失,提高经济效益,同时为学校的教学和科研提供服务具有重要意义。通过组建资产管理公司的办法重新整合现有校办
陈鹤琴先生曾指出:“大自然、大社会是知识的源泉。”作为地处城郊的农村幼儿园,我们以农为本,田野、村落、树林是天然的大课堂。得天独厚的自然资源、农业资源、人文资源是课程
据课题组调查,网络应用高技能与农民文化水平低、农村通信建设投入大与产出小、大量的信息需求与薄弱的信息服务体系等深层次矛盾是制约陕西农村通信业发展的关键因素。因此,加
本文从培养学生创造力出发,在体育教学中提出了几点建议:注重教材的实用价值、尊重学生的个性发展、激发学生的学习动机、鼓励学生自创教材、形成正确的评价观念及充分发挥现代
摘要:NYP “教学工厂”是一种教学模式,更是一种教学理念,它将实际的企业环境引入教学环境之中,并将两者融合在一起,实施以“项目课题”为导向的实践性和操作性的教学,为新加坡经济发展培养了大量具有多元技巧的人才。对我国高职财会专业教学的启示是:大力加强教学环境建设;精心设置课程,确定教学内容;采用理论与实践相融合的教学方法;加强师资队伍建设;强调管理制度建设。 关键词:教学工厂;高职会计专业;启示
摘要:发展学生的数学能力,是数学教师进行数学教学的重要目标,也是学生能真正学好数学最重要的任务。数学能力包括数学观察能力、数学记忆能力和数学思维能力等,而最重要的是数学思维能力。本文就现在教学中存在的问题及如何利用数学课堂培养学生的思维能力展开论述。 关键词:思维;数学;过程 现代教育理念告诉我们,让学生学会学习比学会知识重要得多。经验的获得,必须由学生通过实践,自己感悟——内化。数学课程