【摘 要】
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初中物理光学中的作图内容较多,现在按新课程标准编写的教科书并未直接讲授和介绍各种作图方法和技巧,而是试图通过教师的引导使学生悟出其中的道理,从而得出相应的方法和技
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初中物理光学中的作图内容较多,现在按新课程标准编写的教科书并未直接讲授和介绍各种作图方法和技巧,而是试图通过教师的引导使学生悟出其中的道理,从而得出相应的方法和技巧。很明显,这有利于培养学生的创新精神和探究能力。通过多次试验,笔者发现经过实验探究,总结
The content of drawing in junior high school physical optics is very large. Now textbooks written according to the new curriculum standards do not directly teach and introduce various drawing methods and techniques, but try to make students realize the truth through the guidance of teachers. The corresponding methods and techniques. Obviously, this is conducive to cultivating students’ innovative spirit and inquiry ability. Through several trials, the author found that after experimental exploration, summary
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近年来，尝试教学法在数学教学中广泛应用，这是由数学学科的特点决定的。数学知识一般新旧衔接紧密，让学生立足实践，由旧入新，完全合符认知论的基本规律，也适应小学生好奇好动的尝试心理，然而语文阅读教学能否借助此法？我认为完全可以。首先，语文学科特点与数学学科特点有相似之处，语文知识随年级的升高，也体现了由浅入深的原则，新旧知识的衔接虽无数学学科那样紧密，然而新旧之间的过渡还是能明显区别的，有了这个前提，
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