【摘 要】
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随着社会的发展,言语交际在现实生活中越来越显得突出和重要,而言语的精当,却要有修辞的辅佐和支配。中学学习阶段是一个人逻辑思维能力、语言能力发展的重要时期,努力搞好初
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随着社会的发展,言语交际在现实生活中越来越显得突出和重要,而言语的精当,却要有修辞的辅佐和支配。中学学习阶段是一个人逻辑思维能力、语言能力发展的重要时期,努力搞好初中语文修辞教学自然就有着十分重要的意义了。但是,很多教师在教学中对修辞的教学未能引起足够的重视,甚至根本没有涉及这一教育内容。反思我们的修辞教学,我认为主要存在四个方面的问题,现就这些问题,结合自己的教学经验和个人认识提出一些解决问题的对策。
With the development of society, verbal communication becomes more and more prominent and important in real life. However, rhetorical assistance and domination must be given to the precise language. Secondary school learning stage is a person’s logical thinking ability, the development of language skills an important period, and strive to improve junior high school language rhetoric naturally has a very important significance. However, many teachers fail to pay enough attention to the teaching of rhetoric in teaching, or even not to the educational content at all. Reflecting on our teaching of rhetoric, I think there are mainly four aspects of the problem. Now we put forward some solutions to these problems based on our own teaching experience and personal knowledge.
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长期以来,学生“怕作文”是个通病。作文教学中,如果指导过粗,有的学生则无材料可写;指导过细,写出来的作文又千篇一律,学生的个性得不到发展。从学生的心理发展过程来说,凡
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