【摘 要】
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笔者以2017年全国初中数学青年教师优质课评比中的一节课人教版八年级下册“19.2.2一次函数(第1课时)”的教学设计为例,谈谈“用类比引导学生自然、合理地思考”这个话题.本
【机 构】
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湖北省武汉市光谷第三初级中学,湖北省武汉市光谷实验中学
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笔者以2017年全国初中数学青年教师优质课评比中的一节课人教版八年级下册“19.2.2一次函数(第1课时)”的教学设计为例,谈谈“用类比引导学生自然、合理地思考”这个话题.本课是一节概念课,类比思想贯穿课堂始终.回顾正比例函数的研究内容,类比推测一次函数的学习内容;温习正比例函数的定义及形成过程,类比预设、生成一次函数的学习步骤及定义;在反思提升环节,通过揭示类比思想,让学生整体感受本课的学习方式;在课外延伸环节,引导学生用类比的思想探究下节课的学习内容,延伸课外学习.
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