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童话导入．师生互动 童话语言形象、生动、流畅、口语化．把动物或其他实物当成人来写．具有深刻的教育意义和趣味性，富于幻想，儿童喜闻乐见。美术教师应把握童话前这些特点，教学时适当采用童话导入的方法，激发学生对课文的兴趣。如《我的太阳》《小鸟找家》《小动物盖房子》《会飞的娃娃》《美丽的铅笔头》等的教学，教师在备课时报据教学