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采用问卷调查的方式对207名特殊教育教师进行特殊教育教师情绪耗竭与职业幸福感关系的调查。结果发现:特殊教育教师情绪耗竭在婚姻状况层面存在显著差异,职业幸福感在年龄、婚姻状况与收入水平层面均存在显著差异;特殊教育情绪耗竭与职业幸福感存在显著相关;特殊教育教师情绪耗竭对职业幸福感有显著预测作用。
特殊教育教师情绪耗竭与职业幸福感的关系研究
【摘 要】
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采用问卷调查的方式对207名特殊教育教师进行特殊教育教师情绪耗竭与职业幸福感关系的调查。结果发现:特殊教育教师情绪耗竭在婚姻状况层面存在显著差异,职业幸福感在年龄、
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,陕西师范大学心理学院
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“我国中部地区贯彻落实《特殊教育提升计划(2014-2016)》的效果研究”(编号:EHA160443),2019年淮北师范大学校级重大教学研究项目
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