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目前,研究型课程的构建、实施和研究性学习的推进,成了各所普通中学课程改革的一个重要内容.但是,随着研究性学习的深入,我们发现,在研究型课程的实施过程中,出现了一些应该引起我们更多关注、并须加以认真研讨的问题,如:研究型课程的实施途径问题、网络背景下学生的自主学习与研究、课题的指导问题、对教师、学校的要求问题等.