【摘 要】
：
目的:探讨肺炎支原体抗体检测在小儿呼吸道疾病中的临床应用价值。方法:采用凝集法检测患儿血清中的肺炎支原体抗体。结果:感染组425例呼吸道感染患儿中肺炎支原体抗体阳性87
【机 构】
：
柳州市人民医院,柳州市人民医院,广西柳州545001
论文部分内容阅读
目的:探讨肺炎支原体抗体检测在小儿呼吸道疾病中的临床应用价值。方法:采用凝集法检测患儿血清中的肺炎支原体抗体。结果:感染组425例呼吸道感染患儿中肺炎支原体抗体阳性87例(20.4%),对照组57例非呼吸道感染患儿中肺炎支原体抗体阳性4例(7%)。感染组中肺炎支原体抗体阳性率明显高于对照组。结论:支原体抗体的检测对小儿呼吸道疾病的临床诊治具有重要意义。
其他文献
笔者通过在积石山县袁家小学开展语文小组合作学习的有效性研究,获得了一些具有开创性的科研成果,在今后的教育教学中,为广大的师生提供参考。创新如下:一、构建常设小组和临
近日,湖南省永兴县龙王岭村,种植大户何东的"百甘园"果园里冰糖橙挂满枝头。果园中人头攒动,来参加中化农业永兴冰糖橙渠道对接及开园仪式的外地果商正仔细查看。品尝了现摘
在高中英语学习中，阅读教学对于学生的综合能力提升具有重要的作用，受到教师的广泛重视。阅读也是积累词汇、锻炼语法、形成写作风格的基础。将语篇衔接的相关理论应用于高中英语教学中，能够帮助学生提高阅读效率，科学分析文章成分。 1. 阅读前活动中的语篇衔接 这项活动的主要目标是提升学生兴趣，促进学生能够结合现有图示内容，学习新的阅读知识，并进行加工整理。比如学生可能都知道著名的钢琴家郎朗，但不太了解孔
就初中英语阅读教学来说，教学模式的创新、教学质量的提升，必须要遵守科学的教育理念。而互动式英语教学，体现出了新课改中的指导思想，同时也体现出了建构主体学习理论。通过互动式教学模式来探讨初中英语教学，就可探寻到最适合当下初中英语阅读的教学方法，从而让初中英语教学的质量得到有效提升。 1. 互动式教学模式概述 互动式教学理论由来已久，可追溯至上世纪八十年代。和我国传统的“灌输式”教学方法不同，互动
【正】血液透析症状性低血压是透析中的常见并发症,发生率为20%～30%,发生速度快,常使血液透析不能顺利进行,超滤困难,导致透析不充分,影响透析效果,使患者的长期生活质量和存
12月11日,装满4个集装箱共计96吨"天脊"硝酸磷肥,从天津港出发沿海运路线将到达老挝,标志着天脊集团主导产品硝酸磷肥首次实现出口。这是天脊集团抢抓"一带一路"东盟市场机遇
马克思主义是经过历史检验确实有效地理论，基于此在我国的教学活动中一定要把马克思主义当做基础，只有如此才能够教导出具有正确价值观的学生，与此同时，还能教导出具有马克思主义
从火电厂的环境特性出发,依据环境经济学的外部性理论、排污费政策以及排污权交易制度,对我国火电厂大气污染治理政策进行了理论分析并提出了相应建议.
当今，中国教育不断向前发展，人们对于人才培养越来越重视，英语作为国际通用语言，一直都受到广泛关注。在高中英语教学过程中，英语课堂的学习环境是影响学生学习英语的重要因素，所以在教学方面也要进行创新。常规的教学手段使学生在英语课堂的学习兴趣有所减弱，常规的课堂环境过于沉闷死板，一味灌输英语知识，让学生开始抵触英语课堂，所以课上教学模式在英语课堂上是非常重要的。新时代下的课堂互动模式是对英语课堂的一种创
今年60岁的张留起,在河北省廊坊市文安县陈家务村承包了300亩耕地,用于种植玉米、小麦、山药、红薯和小杂粮。他施用天脊肥料已经10多年了,是天脊肥料的忠实用户。肥效好让农