【摘 要】
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教师,为人师者,是孩子们的楷模。教师的语言规范不规范,健康不健康,美与不美,对学生的影响,不仅仅囿于语言方面,直接关系到孩子们身心的成长。上课南腔北调,方言土语混杂,不
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教师,为人师者,是孩子们的楷模。教师的语言规范不规范,健康不健康,美与不美,对学生的影响,不仅仅囿于语言方面,直接关系到孩子们身心的成长。上课南腔北调,方言土语混杂,不积极推广普通活。甚至有的语文教师时而用普通话念课文,时而用方言讲课,还美其名曰有“乡土味”。
Teachers, who are teachers, are examples of children. Teachers’ language norms are not standardized, health is not healthy, the United States and the United States are not beautiful, and the impact on students is not only confined to language, it is directly related to the physical and mental development of children. In the south of the classroom, the dialects are mixed in dialects and do not actively promote ordinary activities. Even some language teachers sometimes use Mandarin to read texts and sometimes use local dialects to teach classes. They also have a “local flavor”.
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