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1978年,党的十一届三中全会吹响了改革开放的号角。30年过去了,国家发生了翻天覆地的变化。在这个伟大的历史进程中,教育作为“民族振兴的基石,社会公平的重要基础”发挥了无可替代的作用。其间,党员队伍的先锋模范作用功不可没。多年来,围绕着打造一支优秀的党员干部队伍,门头沟区委教工委不断实践与探索,依托门头沟区教育系统政治理论辅导组(以下简称理论辅导组),结合区情,勇于创新,走出了一条党员培训工作的新路。
结合区情 与时俱进
1997年党的“十五大”召开以后,为适应形势发展需要,加强“十五大”精神的学习辅导培训,用“十五大”精神武装党员头脑迫在眉睫。但是,门头沟区的地理条件和党员分布状况对于集中搞党员培训有很大困难。为此,当时的教工委书记刘德泉、副书记张爱宗同志提出:结合区情,挖掘资源,组建一支短小精悍的政治理论辅导员队伍,探索具有山区特色党员培训工作。1998年,理论辅导组依托门头沟党建研究会正式成立。它是宣传党的方针政策的喉舌,是对基层学校党员进行理论辅导的核心队伍。十年来,理论辅导组出色地完成了教工委赋予的研究、宣传和培训任务,并且在这个过程中培养了党建工作干部。
多年来,理论辅导组利用“分片集中”与“送教下校”相结合的培训方法对全系统党员进行培训。这一机动灵活的培训方法解决了我区党员培训学习困难的现实问题,赢得了基层党支部的认可和党员的欢迎。2001年~2008年,理论辅导组累计送教下校进行政治理论辅导讲座386场,全系统党员、教职工接受培训人数34200人次。
精心准备 认真规划
十年来,理论辅导组始终按照教工委的要求,适应形势发展,配合中心工作,传播党的声音,推动教育发展。
理论辅导组每年都会精心制订党员轮训工作计划,采取邀请专家学者讲座与本系统理论辅导员培训相结合的形式对党员干部进行培训。专家学者的报告从党的整体方针和宏观的角度进行辅导,而理论辅导员则立足于教育工作实际,从贴近党员生活的角度进行微观引路。十年来,在党员培训工作中,理论辅导员们结合现实社会中出现的新问题积极展开理论研究,进行理性思考,先后撰写了几十篇党建理论研究文章。
联系实际 切合区情
我区教育系统的1700余名党员分布在全区8个直属单位和49所中小学校。全区1455平方千米的面积中98.5%为山峦,东西跨度达60多千米。最偏远的齐家庄小学的教师出山一次就得乘近3个小时的车。所以,将党员集中起来进行培训非常困难,容易出现培训死角和漏洞;对党员分批进行轮训,培训周期过长,赶不上教育形势的发展变化,影响培训效果,同时还给山区的教师们带来了劳顿之苦,造成许多不便。
结合上述情况,理论辅导组以人为本,本着为一线服务的理念,经过长期探索创新,形成了自己的培训工作模式,即基层党支部的自我校本培训、教育党校电教资料库全天候开放,形成了“送教下校”三位一体的培训模式,在这里,理论辅导组的“分片集中”与“送教下校”凸现其在党员轮训与培训工作中的主阵地作用。
“分片集中”与“送教下校”开展党员轮训与培训的优势有:“分片集中”培训与“送教下校”相结合,形成了一种严肃向上的理论学习氛围,满足了基层学校的实际需求,做到了按需施教;党员接受培训达到了百分之百,基层党员年接受上级培训人均2次以上,真正消灭了培训死角;党员培训工作体现了“以人为本”的思想,免除了基层党员集中参加培训的劳顿之苦,使大家不出校门就接受新的思想教育;“送教下校”扩大了培训面,基层党支部吸收入党积极分子,乃至组织全体教职工聆听辅导报告,从而增强了培训影响力;理论辅导组“送教下校”时间安排在下午学生放学以后,避免了培训工作与学校教育教学工作的冲突,保证了学校正常的工作秩序。
领导到位 上下同心
教工委高度重视党员轮训工作,主要领导每年都要亲自参加理论辅导组全封闭集体备课会,并应基层学校要求挤出时间下校讲课。张爱宗书记每年要为基层讲课10余场,领导的率先垂范和身体力行,鼓舞了理论辅导员的信心。
在2008年2月至3月进行的党员轮训工作中,我们在全区不同地域设立12个培训点,分3个阶段举办了“学习十七大精神党员培训班”,全系统1708名党员参加了全员培训学习,承担培训任务的9位理论辅导员分别举办辅导讲座17场。他们围绕“民生,中国特色社会主义道路的基石”、“提高专业能力,构建和谐校园”、“学习十七大党章,践行十七大党章”等9个辅导专题,从和谐校园建设与教育可持续发展的关系、如何实现教育公平、如何做实现社会主义核心价值的模范、如何理解科学发展观及解读“十七大”报告中的民生情结等角度,对全系统党员进行了学习培训,使党员们对“十七大”精神的理解和认识有了新的升华。理论辅导员们把自己的劳动转化成送给党员同志们的一份丰盛的精神大餐。
不辞辛苦 按需施教
对于多数理论辅导员来说,理论辅导是一项业余工作。大家发挥奉献精神,在完成好本职工作的基础上,牺牲大量业余时间充电学习,以敏捷的政治嗅觉捕捉新信息,把新观点、新理念、新案例及时内化吸收。多年来,根据基层的实际需要,理论辅导员们或步行、或骑车、或乘车奔走在门头沟区的山山水水之间。他们完成辅导工作回家时常常已是万家灯火,但他们毫无怨言,用自己高尚的人格魅力言传身教,为基层党员树立了良好的党员形象。
现在,有些基层学校已经把理论辅导员“送教下校”看作是全体教职工接受教育的绝好机会,召集全校教职工参加听课学习。对于他们来说,理论辅导已经不局限于“党员全员轮训,而是全校教职工轮训了”。老师在学习体会中写道:“看到理论辅导员的那份投入和激情,我被感染了,我喜欢在这种氛围和环境下学习。还有的老师在听了理论辅导讲座后就向学校党支部递交了思想汇报,围绕着讲座内容谈体会。理论辅导员们就是这样,不辞辛苦,按需施教,努力发挥着党员的先锋模范作用。”
加强反馈 了解需求
“把培训工作植根于基层党组织需求的土壤中”是提高培训工作生命力最有效的办法。因需施教,才能增强党员培训效果,才能得到基层的拥护和欢迎。为了增强党员培训工作的针对性、有效性,我们通过调研问卷和座谈的形式,了解基层党支部和党员对培训工作的意见和需求。同时,我们要求理论辅导员每上完一次课,都要虚心向基层党支部和党员征求意见。
2008年,在全系统党员“学习贯彻十七大精神”全员培训结束后,对培训效果调研统计显示,基层对理论辅导员的讲课效果评价分别为:很好占62.3%;较好30.5%;一般7.2%;差0%。我们据此写出的《对本系统党员进行“学习贯彻十七大精神”全员培训工作效果的调研报告》论文,在2008年北京市普教系统党建研究会上获奖。
十年来,在改革开放的大背景下,我们紧密结合教育工作的中心任务,遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,依靠理论辅导组逐步完善和规范了党员的政治理论辅导与培训工作,效果显著,对加强基层党组织建设,提高党员队伍素质,促进我区的教育改革与发展起到了积极的推动作用。□
(作者单位:北京市门头沟教师进修学校)
编辑 王宇华
结合区情 与时俱进
1997年党的“十五大”召开以后,为适应形势发展需要,加强“十五大”精神的学习辅导培训,用“十五大”精神武装党员头脑迫在眉睫。但是,门头沟区的地理条件和党员分布状况对于集中搞党员培训有很大困难。为此,当时的教工委书记刘德泉、副书记张爱宗同志提出:结合区情,挖掘资源,组建一支短小精悍的政治理论辅导员队伍,探索具有山区特色党员培训工作。1998年,理论辅导组依托门头沟党建研究会正式成立。它是宣传党的方针政策的喉舌,是对基层学校党员进行理论辅导的核心队伍。十年来,理论辅导组出色地完成了教工委赋予的研究、宣传和培训任务,并且在这个过程中培养了党建工作干部。
多年来,理论辅导组利用“分片集中”与“送教下校”相结合的培训方法对全系统党员进行培训。这一机动灵活的培训方法解决了我区党员培训学习困难的现实问题,赢得了基层党支部的认可和党员的欢迎。2001年~2008年,理论辅导组累计送教下校进行政治理论辅导讲座386场,全系统党员、教职工接受培训人数34200人次。
精心准备 认真规划
十年来,理论辅导组始终按照教工委的要求,适应形势发展,配合中心工作,传播党的声音,推动教育发展。
理论辅导组每年都会精心制订党员轮训工作计划,采取邀请专家学者讲座与本系统理论辅导员培训相结合的形式对党员干部进行培训。专家学者的报告从党的整体方针和宏观的角度进行辅导,而理论辅导员则立足于教育工作实际,从贴近党员生活的角度进行微观引路。十年来,在党员培训工作中,理论辅导员们结合现实社会中出现的新问题积极展开理论研究,进行理性思考,先后撰写了几十篇党建理论研究文章。
联系实际 切合区情
我区教育系统的1700余名党员分布在全区8个直属单位和49所中小学校。全区1455平方千米的面积中98.5%为山峦,东西跨度达60多千米。最偏远的齐家庄小学的教师出山一次就得乘近3个小时的车。所以,将党员集中起来进行培训非常困难,容易出现培训死角和漏洞;对党员分批进行轮训,培训周期过长,赶不上教育形势的发展变化,影响培训效果,同时还给山区的教师们带来了劳顿之苦,造成许多不便。
结合上述情况,理论辅导组以人为本,本着为一线服务的理念,经过长期探索创新,形成了自己的培训工作模式,即基层党支部的自我校本培训、教育党校电教资料库全天候开放,形成了“送教下校”三位一体的培训模式,在这里,理论辅导组的“分片集中”与“送教下校”凸现其在党员轮训与培训工作中的主阵地作用。
“分片集中”与“送教下校”开展党员轮训与培训的优势有:“分片集中”培训与“送教下校”相结合,形成了一种严肃向上的理论学习氛围,满足了基层学校的实际需求,做到了按需施教;党员接受培训达到了百分之百,基层党员年接受上级培训人均2次以上,真正消灭了培训死角;党员培训工作体现了“以人为本”的思想,免除了基层党员集中参加培训的劳顿之苦,使大家不出校门就接受新的思想教育;“送教下校”扩大了培训面,基层党支部吸收入党积极分子,乃至组织全体教职工聆听辅导报告,从而增强了培训影响力;理论辅导组“送教下校”时间安排在下午学生放学以后,避免了培训工作与学校教育教学工作的冲突,保证了学校正常的工作秩序。
领导到位 上下同心
教工委高度重视党员轮训工作,主要领导每年都要亲自参加理论辅导组全封闭集体备课会,并应基层学校要求挤出时间下校讲课。张爱宗书记每年要为基层讲课10余场,领导的率先垂范和身体力行,鼓舞了理论辅导员的信心。
在2008年2月至3月进行的党员轮训工作中,我们在全区不同地域设立12个培训点,分3个阶段举办了“学习十七大精神党员培训班”,全系统1708名党员参加了全员培训学习,承担培训任务的9位理论辅导员分别举办辅导讲座17场。他们围绕“民生,中国特色社会主义道路的基石”、“提高专业能力,构建和谐校园”、“学习十七大党章,践行十七大党章”等9个辅导专题,从和谐校园建设与教育可持续发展的关系、如何实现教育公平、如何做实现社会主义核心价值的模范、如何理解科学发展观及解读“十七大”报告中的民生情结等角度,对全系统党员进行了学习培训,使党员们对“十七大”精神的理解和认识有了新的升华。理论辅导员们把自己的劳动转化成送给党员同志们的一份丰盛的精神大餐。
不辞辛苦 按需施教
对于多数理论辅导员来说,理论辅导是一项业余工作。大家发挥奉献精神,在完成好本职工作的基础上,牺牲大量业余时间充电学习,以敏捷的政治嗅觉捕捉新信息,把新观点、新理念、新案例及时内化吸收。多年来,根据基层的实际需要,理论辅导员们或步行、或骑车、或乘车奔走在门头沟区的山山水水之间。他们完成辅导工作回家时常常已是万家灯火,但他们毫无怨言,用自己高尚的人格魅力言传身教,为基层党员树立了良好的党员形象。
现在,有些基层学校已经把理论辅导员“送教下校”看作是全体教职工接受教育的绝好机会,召集全校教职工参加听课学习。对于他们来说,理论辅导已经不局限于“党员全员轮训,而是全校教职工轮训了”。老师在学习体会中写道:“看到理论辅导员的那份投入和激情,我被感染了,我喜欢在这种氛围和环境下学习。还有的老师在听了理论辅导讲座后就向学校党支部递交了思想汇报,围绕着讲座内容谈体会。理论辅导员们就是这样,不辞辛苦,按需施教,努力发挥着党员的先锋模范作用。”
加强反馈 了解需求
“把培训工作植根于基层党组织需求的土壤中”是提高培训工作生命力最有效的办法。因需施教,才能增强党员培训效果,才能得到基层的拥护和欢迎。为了增强党员培训工作的针对性、有效性,我们通过调研问卷和座谈的形式,了解基层党支部和党员对培训工作的意见和需求。同时,我们要求理论辅导员每上完一次课,都要虚心向基层党支部和党员征求意见。
2008年,在全系统党员“学习贯彻十七大精神”全员培训结束后,对培训效果调研统计显示,基层对理论辅导员的讲课效果评价分别为:很好占62.3%;较好30.5%;一般7.2%;差0%。我们据此写出的《对本系统党员进行“学习贯彻十七大精神”全员培训工作效果的调研报告》论文,在2008年北京市普教系统党建研究会上获奖。
十年来,在改革开放的大背景下,我们紧密结合教育工作的中心任务,遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,依靠理论辅导组逐步完善和规范了党员的政治理论辅导与培训工作,效果显著,对加强基层党组织建设,提高党员队伍素质,促进我区的教育改革与发展起到了积极的推动作用。□
(作者单位:北京市门头沟教师进修学校)
编辑 王宇华