【摘 要】
:
目的 评价采用医护技患一体化全程管理模式在神经源性膀胱临床工作中应用对患者自我膀胱管理的影响作用.方法 对近1年(2019年1月~2020年1月)我院收治的68例神经源性膀胱患者采
【机 构】
:
重庆医科大学附属第一医院康复医学科,重庆 400016
论文部分内容阅读
目的 评价采用医护技患一体化全程管理模式在神经源性膀胱临床工作中应用对患者自我膀胱管理的影响作用.方法 对近1年(2019年1月~2020年1月)我院收治的68例神经源性膀胱患者采取医护技患一体化全程管理模式,对比患者护理管理前、护理管理后2个月的自我膀胱管理能力变化以及生存质量改善情况.结果 干预后患者自我膀胱管理能力以生存质量较干预前均有显著改善(P<0.05).结论 医护技患一体化全程管理模式不仅能提高神经源性膀胱患者自我管理能力,而且有利于改善其生存质量.
其他文献
“查干汤”又名“四味土木香散”,由土木香、苦参、悬钩子木和山柰4味药材按4∶4∶2∶1的比例组成。1977年作为首批民族用药载入《中国药典》,具有清瘟解表、使“未成熟热成熟
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而,课堂教学的时间是有限的,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,中小学新课程改革必须解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。提高课堂教学有效性是一重要途径。提高课堂教学有效性有哪些技法呢?下面是我在教学中的一点体会。 一、尊重学生,树立平等的新型师生观 传统的语文教学因为以传授知识和培养学生能力为归依,忽视
“万丈高楼平地起,得基础者得天下”。初中语文教师一定不要忘记中小学是“基础教育”,无论课程教材怎么改,打牢基础始终是中小学阶段的首要任务。要学好语文,提高语文成绩,夯实基础是不可或缺的。在大力推行素质教育的背景下,如何教育学生全面掌握语文基础知识并灵活运用,是摆在语文教师面前的难题,在此我结合教学实践谈谈看法。 一、对语文基础知识的认识 语文虽是“实践性很强”的课程,但不管怎么语文实践,都会涉
在教学中,我们常有这样的体会:有时我们设计的问题是不错的,但对学生来说,还是有一定的难度,教室里常出现静寂无声的现象。这时,我们不能急,不忙着喋喋不休地说各种启发的话,也不要急于把答案告诉学生,可以给他们一个小台阶(围绕这个问题而设计的辅助性思考题),让他们站在另一个平台上审视、思考这个问题,从而发现视野不同了,思维更灵活了。老师在这种情况下要学会冷静、耐心,给学生搭建“脚手架”,进入他们的“最近
自学能力包含两种基本技能和一个能力。第一种称为词句意象的转化技能;第二种称为读开技能;能力即分析概括能力。认识了这三个方面,再训练一番,就可以提高自学能力。什么是词句意象转化技能?具有这一技能的人看到一个词,大脑就会生出若有所指的意象。是生词,则出现疑问。如看到“橙色”一词,大脑立刻就现出红光微黄的样子。不知道,就有追究的愿望。缺乏这一技能,大脑中就表现不出什么意象,或表现得太弱,不知也不会萌发“
目的 探究将手术室护理干预应用于经皮肾镜碎石取石术中对患者术后康复产生的临床效果.方法 选取我院于2019年5月~2020年5月期间收治的需进行经皮肾镜碎石取石术治疗的肾结石
农村学生因为所处环境与城市有差异,信息化水平相对落后,所以在对农村学生进行教学的过程中,应该扬长避短,找出农村的优势,并且注重与素质教育理念相结合,培养学生优秀的学习
目的:多糖具有多方面的生物活性,随着糖生物学研究的深入,多糖的结构和活性研究取得了积极的成果。银耳Tremella fuciformis Berk),是一种高等真菌,是世界公认的珍贵食用菌和重要药材。为了探索其活性成分的构效关系,本文对银耳孢子发酵粉中的多糖成分进行了提取,分离及结构表征,期望为构效关系的进一步研究奠定一定的基础。方法:采用DEhE-Sephadex A-25和Sephadex G
目前在智障生语文教学工作中,大多数教师都在探索从文化知识传授为主转变到学生生活实践感知。对于智障生而言,他们因为自身生理因素的影响,在理解与接受能力方面低于同龄人,直接给予灌输与传授,掌握的难度较大,强化语文教学与生活感知之间的联系,能够增强学生理解的效果,尤其是生活感知的直观形象性,辅助提高学生的掌握程度。本文主要针对这一方面进行简要论述。 一、转变理念,推动语文教学回归生活 智障生在语文学
摘 要: 创新思维能力不但对语文学科的学习有益,而且对其他各科的学习都起到帮助作用。文章阐述了在初中语文教学中如何培养学生的创新思维能力。 关键词: 语文教学 创新思维 培养方法 创新思维能力不但对语文学科的学习有益,而且对其他各科的学习都有很好的帮助作用。下面我就如何在初中语文教学中培养学生的创新思维能力谈谈看法。 一、加强思维能力培养,调动思维积极性 孟子曰:“心之官则思,思则得之,不