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从小学生的心理特征来看,体育教学应在良好的教学环境当中进行,而游戏教学是在传统的体育课中融入了游戏,从而实现学生对体育学习兴趣的提升、体育活动能力的提高、体育学习态度的重视,本次研究通过实验探究法,实际应用法对游戏教学法在小学体育课中的应用进行了分析,验证了游戏教学法对小学体育课堂效果的积极作用.