浅谈课堂讨论的基本形式

来源 :卷宗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:knik120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂讨论是教学的主要手段之一,能够充分调动学生学习积极性,教师可以利用讨论来锻炼学生的语言表达能力、分析总结能力、思维拓展能力等,本文主要探讨如何用好课堂讨论、课堂讨论的基本形式,如何发挥课堂讨论的最大效益.
其他文献
现代测绘技术的发展与广泛应用,对高职院校工程测量专业教学有效性提出新要求.基于实训基地开展的专业教学,需能满足学生对RS、GIS等系统的使用.因此,高职院校应形成新的教学
会议
本文探讨了应用型本科院校跨境电商方向英语专业人才的两大培养目标.围绕着跨境电商领域复合型人才培养和跨境电商专门用途英语人才培养这两大目标,探讨了如何构建跨境电商英
免费师范生书法教育承担着培养未来中小学书法教师的任务,是师范生书法技能提升的重要教育途径.免费师范生书法教育的质量关乎中小学书法教育的未来.因此,对免费师范生书法教
“课程思政”的教育理念是要求各高校教师在授课过程中把立德树人的思政元素穿插其中,达到“润物细无声”的教学效果及既教书又育人的教学目的.但是在“课程思政”的实施过程
在我国投资领域,体制改革将要酝酿出台一系列配套改革方案,其中包括在政府投资项目管理中推行“代建制”。国务院已原则通过的《投资体制改革方案》中指出:“目前非经营性政
STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式.STEAM是一种重实践的超学科教育概念.本文运用STEAM理念对幼儿园的教育教学进行设计,改进原有的教学方式,有
会议
会议
会议