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“兴趣是最好的老师”。只有培养学生对化学产生强烈、浓厚的求知欲和对化学知识及其规律的探索欲，并且能以所学化学知识应用于日常生活、造福人类为动机，才可能激发学生的创新潜能，让学生产生强烈的创新欲望。教师可以有趣的实验现象和实验操作来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。例如镁条燃烧、喷泉实验、颜色互变、清浊互变、爆炸实验等等。