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摘要本文解析了当前独立学院环境艺术设计专业特色,分析了在独立学院背景下发展环境艺术设计专业的特殊性,并对未来环境艺术专业特色发展前景进行展望。
关键词独立学院环境艺术设计特色前景
中图分类号:G648文献标识码:A
1 浅谈独立学院环境艺术专业特点
当前,湖北省独立学院普遍开设了环境艺术设计专业,主要通过每年艺术类专业联考和文化课高考来选拔优秀的高中生进一步深造,独立学院根据自身的办学特点、学生特点来编排课程和安排教学。作为独立学院环境艺术专业基本具备如下特点。
1.1 特色性
独立学院环境艺术专业的自身特点决定了其毕业生的知识结构特点,他们具有自身的特色,主要突出在形象思维能力强和动手能力强两个方面。在许多独立学院环境艺术专业课程中都编排了建筑模型制作课程,主要培养学生对建筑空间组合、建筑造型法的形象思维能力及模型制作的动手能力,同时提高学生建筑审美能力、提升建筑形象构成要素分析的意识,在学生分组制作模型的过程中,还可以培养学生的团队精神、共同协作的能力。在2009年6月湖北省独立学院共同举办的美术及设计作品联展中,几乎所有省内独立学院环境艺术设计专业学生作品中都采用了优秀建筑模型作品参展,并且取得了成功。
图1是联展中一件优秀的建筑单体模型作品,从建筑形象上看,它以坡度很大的两坡屋面及尖形肋骨拱顶为特征,是典型的哥特式教堂建筑,作者可以通过模型的制作对哥特式建筑有一个直观的认识;从制作上看,模型的色彩以绿色为主基调,统一又和谐,建筑和周围环境关系主次适当,充分突出了建筑形象,建筑模型本身比例准确,制作上建筑模型以纸材为原料,做工精细,尤其是建筑界面转角处和窗体及窗檐的处理,制作十分精良。
图2是联展中另一件优秀的建筑规划模型作品,建筑规划模型与建筑单体模型的区别在于,规划模型中建筑部分比例比建筑单体模型小,规划模型对建筑外环境的表现有更高的要求,更加注重建筑与环境之间的关系,所谓的环境,在规划模型设计与制作中,主要是对建筑主体周围的道路、景观小品、水体的设计,植物的色彩、种类的选择。其目的是通过这样的建筑外环境的设计与制作,使建筑和环境有机地融合在一起。
图2这件作品中建筑采用现代欧式风格,立面采用横向构图,建筑的入口采用了灰空间的形式,学生在制作模型的过程中可以对相关的建筑设计手法和表现方法有一定认识,对建筑和环境的体量关系处理十分得当。在制作方面,建筑制作精度高,植物的配置多与少、密与疏也有所考究。建筑外的石子路和水面的形态也进行了精心设计。
以上两个例子反映出目前独立学院环境艺术专业学生对建筑表达的认识,我们可以在今后的教学工作中不断地挖掘和发现环境艺术专业学生在建筑方面的潜能,进一步开辟和走出一条独立学院环境艺术专业发展的特色之路。
1.2 系统性
任何一门学科专业的课程配置都有系统性,独立学院环境艺术专业也不例外。其系统性包含着与之相关的若干子系统:环境艺术设计集室内空间设计、城市景观园林设计、城市规划设计、中小型建筑设计等研究方向于一体。目前独立学院环境艺术专业教学研究所采用的是以一个子系统为主(例如以室内空间设计为主,其中又包含了餐饮空间、居住空间、娱乐空间、办公空间、商业空间),以其他两个或是三个子系统为辅的方式进行课程配置,当然,这一点与各独立学院环境艺术专业师资力量及教师专业研究方向有直接的关系。这样就能较容易地体现出各个独立学院环境艺术专业的优势与特色,为环境艺术专业今后的发展奠定了良好的基础。
1.3 适应性
对于独立学院环境艺术专业的学生,他们所面对的就业范围应该远比目前在校专业教育的范围广泛得多。围绕着建筑环境,小到一个标志设计,大到环境景观设计,都将是环境艺术设计学生所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高,它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。独立学院根据社会需求培养人才。面对未来的人才市场,要求具备较强的适应性,这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。独立学院在制定教学内容和培养计划时要充分认识这一点,应结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。
1.4 教学实践性
独立学院环境艺术专业相对于其他各类高校环境艺术专业来说,其教学实践性具体表现在以下两个方面:(1)独立学院环艺专业的教学课程将理论与实践相融合,且更侧重于实践环节;(2)独立学院环艺专业外出教学实践侧重学生对建筑及其内外环境的感性认识。
1.5 创新性
独立学院环艺专业应有自身发展特色,让毕业生在当前激烈的人才竞争中脱颖而出,就必须具有创新性;独立学院环艺专业在其它各类高校相同或相似专业中走出自己的道路,也必须具有创新性。
对于独立学院环艺创新性,笔者有如下两点思考:(1)独立学院环艺专业可根据自身师资力量在侧重室内设计研究方向的同时,还可以对中小型建筑设计、景观设计、规划设计、园林与植物学等学科中的某一方向进行必要的拓展,使环境艺术设计专业既有“深度”也有“广度”,学生也可以从宏观的角度去理解室内设计。(2)独立学院环艺专业的授课内容、讲课方式可结合环艺专业用人单位的需求进行针对性较强的调整与更新,使其更具实用性。
2 独立学院环境艺术专业特色发展前景初探
环境艺术设计的历史可追溯至上世纪80年代末,当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本,而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。环境艺术设计的发展在我国国内仅20年,正处于茁壮成长的青年时期,发展前景十分广阔。独立学院环境艺术设计专业的发展前景在独立学院发展的背景下正面临着新的机遇。
独立学院是我国高等教育渐进式改革过程中的产物,是我国高等教育体制走向多元化的过渡产物,一所合格的独立学院今后还要走很长的路,独立学院环境艺术专业将随着独立学院的步伐一起前进。在此,笔者认为可以根据独立学院、独立学院环境艺术专业目前的特点及独立学院环境艺术专业学生的特点,对独立学院环境艺术专业特色的前景作初步的探讨,从而有利于独立学院环境艺术专业的成熟稳健的发展。
2.1 独立学院环艺专业学习内容涵盖面将更具深度与广度
从学习内容的深度而言,独立学院环艺专业所授课程将更具实用性,学以致用。根据独立学院目前自身条件及师资力量及水平,教师年龄普遍年轻,建议独立学院考虑定期或不定期组织专职教师培训或考察,使青年教师的知识结构能够及时更新和改善,对国内、国外的前沿的学科知识直接掌握和了解,同时也要加强教师团队建设,大力倡导新老教师“传、帮、带”活动,使青年教师从老教师身上学到精湛的师能和高尚的师德。这样,教师才能尽快地有效地提高教学及科研能力。在这个学习与提高业务能力的过程中,教师有机会接触实习单位,有机会接触真实课题,将真实课题的研究成果用于教学中,从而增强授课内容的深度。
从学习内容的广度而言,环艺专业涵盖面广:其中包括室内设计、建筑设计、景园小品设计、规划设计等,未来的环艺专业毕业生将是一名“多面手”,是能从事环艺专业的各类工作的高素质的和较强专业技能的应用型专门人才。
2.2 独立学院环艺专业毕业生就业方向更具针对性
目前据教育部统计,2009年全国高校毕业生规模达到611万人,从2008年到2012年,这5年毕业的高校生数量将达到3000万人。同时世界经济金融危机对大学毕业生就业造成较大的冲击,许多企业在招聘时都设置了各种门槛,独立学院毕业生的就业压力同样亟待缓解,独立学院艺术设计类学生的就业前景不容乐观。
独立学院环境艺术专业毕业生在这样的背景下就业,需要就业方向具有很强的针对性。例如学校与用人单位(环境艺术专业用人单位主要有装饰公司、景观公司、效果图公司等)签订毕业生实习协议及采取订单式培养的方法,学生在毕业实习期间和毕业后,有明确的就业方向。
总之,独立学院环境艺术设计专业应随着独立学院的发展更具自身特色,走出与其他各类高校同种专业相比较而具有独立特色的发展道路,这样才能培养出特色鲜明的、能适应就业竞争的专门人才。
关键词独立学院环境艺术设计特色前景
中图分类号:G648文献标识码:A
1 浅谈独立学院环境艺术专业特点
当前,湖北省独立学院普遍开设了环境艺术设计专业,主要通过每年艺术类专业联考和文化课高考来选拔优秀的高中生进一步深造,独立学院根据自身的办学特点、学生特点来编排课程和安排教学。作为独立学院环境艺术专业基本具备如下特点。
1.1 特色性
独立学院环境艺术专业的自身特点决定了其毕业生的知识结构特点,他们具有自身的特色,主要突出在形象思维能力强和动手能力强两个方面。在许多独立学院环境艺术专业课程中都编排了建筑模型制作课程,主要培养学生对建筑空间组合、建筑造型法的形象思维能力及模型制作的动手能力,同时提高学生建筑审美能力、提升建筑形象构成要素分析的意识,在学生分组制作模型的过程中,还可以培养学生的团队精神、共同协作的能力。在2009年6月湖北省独立学院共同举办的美术及设计作品联展中,几乎所有省内独立学院环境艺术设计专业学生作品中都采用了优秀建筑模型作品参展,并且取得了成功。
图1是联展中一件优秀的建筑单体模型作品,从建筑形象上看,它以坡度很大的两坡屋面及尖形肋骨拱顶为特征,是典型的哥特式教堂建筑,作者可以通过模型的制作对哥特式建筑有一个直观的认识;从制作上看,模型的色彩以绿色为主基调,统一又和谐,建筑和周围环境关系主次适当,充分突出了建筑形象,建筑模型本身比例准确,制作上建筑模型以纸材为原料,做工精细,尤其是建筑界面转角处和窗体及窗檐的处理,制作十分精良。
图2是联展中另一件优秀的建筑规划模型作品,建筑规划模型与建筑单体模型的区别在于,规划模型中建筑部分比例比建筑单体模型小,规划模型对建筑外环境的表现有更高的要求,更加注重建筑与环境之间的关系,所谓的环境,在规划模型设计与制作中,主要是对建筑主体周围的道路、景观小品、水体的设计,植物的色彩、种类的选择。其目的是通过这样的建筑外环境的设计与制作,使建筑和环境有机地融合在一起。
图2这件作品中建筑采用现代欧式风格,立面采用横向构图,建筑的入口采用了灰空间的形式,学生在制作模型的过程中可以对相关的建筑设计手法和表现方法有一定认识,对建筑和环境的体量关系处理十分得当。在制作方面,建筑制作精度高,植物的配置多与少、密与疏也有所考究。建筑外的石子路和水面的形态也进行了精心设计。
以上两个例子反映出目前独立学院环境艺术专业学生对建筑表达的认识,我们可以在今后的教学工作中不断地挖掘和发现环境艺术专业学生在建筑方面的潜能,进一步开辟和走出一条独立学院环境艺术专业发展的特色之路。
1.2 系统性
任何一门学科专业的课程配置都有系统性,独立学院环境艺术专业也不例外。其系统性包含着与之相关的若干子系统:环境艺术设计集室内空间设计、城市景观园林设计、城市规划设计、中小型建筑设计等研究方向于一体。目前独立学院环境艺术专业教学研究所采用的是以一个子系统为主(例如以室内空间设计为主,其中又包含了餐饮空间、居住空间、娱乐空间、办公空间、商业空间),以其他两个或是三个子系统为辅的方式进行课程配置,当然,这一点与各独立学院环境艺术专业师资力量及教师专业研究方向有直接的关系。这样就能较容易地体现出各个独立学院环境艺术专业的优势与特色,为环境艺术专业今后的发展奠定了良好的基础。
1.3 适应性
对于独立学院环境艺术专业的学生,他们所面对的就业范围应该远比目前在校专业教育的范围广泛得多。围绕着建筑环境,小到一个标志设计,大到环境景观设计,都将是环境艺术设计学生所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高,它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。独立学院根据社会需求培养人才。面对未来的人才市场,要求具备较强的适应性,这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。独立学院在制定教学内容和培养计划时要充分认识这一点,应结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。
1.4 教学实践性
独立学院环境艺术专业相对于其他各类高校环境艺术专业来说,其教学实践性具体表现在以下两个方面:(1)独立学院环艺专业的教学课程将理论与实践相融合,且更侧重于实践环节;(2)独立学院环艺专业外出教学实践侧重学生对建筑及其内外环境的感性认识。
1.5 创新性
独立学院环艺专业应有自身发展特色,让毕业生在当前激烈的人才竞争中脱颖而出,就必须具有创新性;独立学院环艺专业在其它各类高校相同或相似专业中走出自己的道路,也必须具有创新性。
对于独立学院环艺创新性,笔者有如下两点思考:(1)独立学院环艺专业可根据自身师资力量在侧重室内设计研究方向的同时,还可以对中小型建筑设计、景观设计、规划设计、园林与植物学等学科中的某一方向进行必要的拓展,使环境艺术设计专业既有“深度”也有“广度”,学生也可以从宏观的角度去理解室内设计。(2)独立学院环艺专业的授课内容、讲课方式可结合环艺专业用人单位的需求进行针对性较强的调整与更新,使其更具实用性。
2 独立学院环境艺术专业特色发展前景初探
环境艺术设计的历史可追溯至上世纪80年代末,当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本,而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。环境艺术设计的发展在我国国内仅20年,正处于茁壮成长的青年时期,发展前景十分广阔。独立学院环境艺术设计专业的发展前景在独立学院发展的背景下正面临着新的机遇。
独立学院是我国高等教育渐进式改革过程中的产物,是我国高等教育体制走向多元化的过渡产物,一所合格的独立学院今后还要走很长的路,独立学院环境艺术专业将随着独立学院的步伐一起前进。在此,笔者认为可以根据独立学院、独立学院环境艺术专业目前的特点及独立学院环境艺术专业学生的特点,对独立学院环境艺术专业特色的前景作初步的探讨,从而有利于独立学院环境艺术专业的成熟稳健的发展。
2.1 独立学院环艺专业学习内容涵盖面将更具深度与广度
从学习内容的深度而言,独立学院环艺专业所授课程将更具实用性,学以致用。根据独立学院目前自身条件及师资力量及水平,教师年龄普遍年轻,建议独立学院考虑定期或不定期组织专职教师培训或考察,使青年教师的知识结构能够及时更新和改善,对国内、国外的前沿的学科知识直接掌握和了解,同时也要加强教师团队建设,大力倡导新老教师“传、帮、带”活动,使青年教师从老教师身上学到精湛的师能和高尚的师德。这样,教师才能尽快地有效地提高教学及科研能力。在这个学习与提高业务能力的过程中,教师有机会接触实习单位,有机会接触真实课题,将真实课题的研究成果用于教学中,从而增强授课内容的深度。
从学习内容的广度而言,环艺专业涵盖面广:其中包括室内设计、建筑设计、景园小品设计、规划设计等,未来的环艺专业毕业生将是一名“多面手”,是能从事环艺专业的各类工作的高素质的和较强专业技能的应用型专门人才。
2.2 独立学院环艺专业毕业生就业方向更具针对性
目前据教育部统计,2009年全国高校毕业生规模达到611万人,从2008年到2012年,这5年毕业的高校生数量将达到3000万人。同时世界经济金融危机对大学毕业生就业造成较大的冲击,许多企业在招聘时都设置了各种门槛,独立学院毕业生的就业压力同样亟待缓解,独立学院艺术设计类学生的就业前景不容乐观。
独立学院环境艺术专业毕业生在这样的背景下就业,需要就业方向具有很强的针对性。例如学校与用人单位(环境艺术专业用人单位主要有装饰公司、景观公司、效果图公司等)签订毕业生实习协议及采取订单式培养的方法,学生在毕业实习期间和毕业后,有明确的就业方向。
总之,独立学院环境艺术设计专业应随着独立学院的发展更具自身特色,走出与其他各类高校同种专业相比较而具有独立特色的发展道路,这样才能培养出特色鲜明的、能适应就业竞争的专门人才。