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现阶段,分层教学在我国已经非常流行,得到了更多一线教师的认可和青睐,对于初中教学亦是如此,但是受制于各种主客观因素,致使分层教学并没有取得理想的教学效果,在理论研究和实践教学方面都存在不同程度的问题和不足。需要更多的教育教学工作者对其做进一步的分析和研究。基于此,以初中信息技术课程的教学工作为例,就如何巧妙地分层,提高初中信息技术课程教学的有效性进行了系统的分析和研究。