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新一轮高中课程改革在我省已经买行了三年,虽然在这个过程中出现了不少的争议和问题,但尊重学生的主体地位,着力培养学生的能动性、自主性和创造性,已成为教育学界的共识.因此,在历史教学中构建以学生自主探究学习为主的课堂教学模式也就顺理成章.
浅谈新课程改革与高中历史课堂教学的衔接
【摘 要】
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新一轮高中课程改革在我省已经买行了三年,虽然在这个过程中出现了不少的争议和问题,但尊重学生的主体地位,着力培养学生的能动性、自主性和创造性,已成为教育学界的共识.因
【机 构】
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甘肃省张掖市二中
【出 处】
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中学政史地(教学指导版)
【发表日期】
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2014年3期
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