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发了几篇上学路上的文章，有网友评论说：您真是太会教育了，抓紧各种时间和场合。
不禁汗颜。陪着孩子散步上学，本意并非为了教育。跟孩子聊天，其实我自己收获更多。
就拿班级故事会来说吧，虽然听起来是我们给孩子讲故事，事实上，讲故事的大人却常常被听故事的孩子启发。
二年级的时候，三三爸爸给孩子们讲《活了一百万次的猫》。这不是一本好懂的书，虽然故事听起来很简单：从前一只虎斑猫，他活了一百万次，他做过国王的猫、水手的猫、小偷的猫……每次他死后，主人都很伤心，可是他自己从没掉过一滴眼泪。这一世，他是自己的猫。他遇到了一只美丽的白猫，相爱并生了很多小猫。后来，白猫死了，这只猫哭啊哭啊，最后他也死了。这次，他再也没有活过来。不提佐野洋子的画风如何，看完这个故事，很多大人一脸茫然，它想说什么？
三三爸爸问孩子们：“你们觉得为什么活了一百万次的猫，最后一次死了？”
一个女孩回答：“因为以前都是他为别人活着，这次他是为自己活着。”
一个男孩回答：“他最爱的人死了，所以他也不想再活一次了。”
我们从未想过七岁的孩子能回答得如此深刻。而这只是无数让我们心头一震的回答之一。后来的无数场故事会，孩子们的奇思妙想常常让我们或拍案惊奇，或忍俊不禁。
我喜欢把给孩子们做读书会说成“自我疗愈”，每一次，孩子的那份专注，那些简单的满足和快乐，都让人动容，感触良多。
相信很多做过读书会的阅读推广人或是故事妈妈或爸爸都有过这样的体会。
陪着女儿走路上学，跟她聊天，也是如此。
比如有一次，说到专家和名师的话题，我们不禁讨论起来，专家和名师需要评定吗？哪个机构负责评定呢？爸爸说：“哪有评定机构，所谓名师，就是有名的教师的简称。”我说：“不会吧，如果这样的话，就是谁炒作得多谁有名了？”三三说：“哎呀，就像红色的木头简称红木一样嘛！”这是电影《疯狂动物城》里面的段子，其中寓意你懂的，讨论到此为止。
还有一次，走着走着，三三忽然叹了口气，抱住我的胳膊说：“妈，我真幸运，有你和爸爸这样的爸妈。有时候听别的家长聊天，我都快急死了，他们根本不知道孩子在想什么嘛！”这是孩子的真实感受，很多时候，其实不用更多技巧和方法，孩子的要求多么简单，只希望家长理解他们，发自内心地倾听他们的声音，知道他们在想什么。我不由得想起4380读书会上期的共读书目《孩子，把你的手给我》。第一本写给幼儿，第二本写给青少年的父母，整本书其实都在反复一个主题：理解孩子，接纳孩子！有位妈妈在运用了书中的方法之后，给我留言：读了《孩子把你的手给我》后这段时间，家里平静了好多，不管遇到什么事，都可以坦然处理。其实，接纳孩子就是接纳不完美的自己。
我并不是教育工作者，也不希望通过任何途径教育孩子。我只希望多些陪伴，多些理解，多些彼此的包容。
只要你愿意倾听，孩子也能成为家长的老师。
不禁汗颜。陪着孩子散步上学，本意并非为了教育。跟孩子聊天，其实我自己收获更多。
就拿班级故事会来说吧，虽然听起来是我们给孩子讲故事，事实上，讲故事的大人却常常被听故事的孩子启发。
二年级的时候，三三爸爸给孩子们讲《活了一百万次的猫》。这不是一本好懂的书，虽然故事听起来很简单：从前一只虎斑猫，他活了一百万次，他做过国王的猫、水手的猫、小偷的猫……每次他死后，主人都很伤心，可是他自己从没掉过一滴眼泪。这一世，他是自己的猫。他遇到了一只美丽的白猫，相爱并生了很多小猫。后来，白猫死了，这只猫哭啊哭啊，最后他也死了。这次，他再也没有活过来。不提佐野洋子的画风如何，看完这个故事，很多大人一脸茫然，它想说什么？
三三爸爸问孩子们：“你们觉得为什么活了一百万次的猫，最后一次死了？”
一个女孩回答：“因为以前都是他为别人活着，这次他是为自己活着。”
一个男孩回答：“他最爱的人死了，所以他也不想再活一次了。”
我们从未想过七岁的孩子能回答得如此深刻。而这只是无数让我们心头一震的回答之一。后来的无数场故事会，孩子们的奇思妙想常常让我们或拍案惊奇，或忍俊不禁。
我喜欢把给孩子们做读书会说成“自我疗愈”，每一次，孩子的那份专注，那些简单的满足和快乐，都让人动容，感触良多。
相信很多做过读书会的阅读推广人或是故事妈妈或爸爸都有过这样的体会。
陪着女儿走路上学，跟她聊天，也是如此。
比如有一次，说到专家和名师的话题，我们不禁讨论起来，专家和名师需要评定吗？哪个机构负责评定呢？爸爸说：“哪有评定机构，所谓名师，就是有名的教师的简称。”我说：“不会吧，如果这样的话，就是谁炒作得多谁有名了？”三三说：“哎呀，就像红色的木头简称红木一样嘛！”这是电影《疯狂动物城》里面的段子，其中寓意你懂的，讨论到此为止。
还有一次，走着走着，三三忽然叹了口气，抱住我的胳膊说：“妈，我真幸运，有你和爸爸这样的爸妈。有时候听别的家长聊天，我都快急死了，他们根本不知道孩子在想什么嘛！”这是孩子的真实感受，很多时候，其实不用更多技巧和方法，孩子的要求多么简单，只希望家长理解他们，发自内心地倾听他们的声音，知道他们在想什么。我不由得想起4380读书会上期的共读书目《孩子，把你的手给我》。第一本写给幼儿，第二本写给青少年的父母，整本书其实都在反复一个主题：理解孩子，接纳孩子！有位妈妈在运用了书中的方法之后，给我留言：读了《孩子把你的手给我》后这段时间，家里平静了好多，不管遇到什么事，都可以坦然处理。其实，接纳孩子就是接纳不完美的自己。
我并不是教育工作者，也不希望通过任何途径教育孩子。我只希望多些陪伴，多些理解，多些彼此的包容。
只要你愿意倾听，孩子也能成为家长的老师。