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摘 要：我国的法律体系正在逐渐完善，为维护人们的合法权益提供了保障，法律已经成为维护权益的有效武器。但是当代大学生的法制意识普遍比较淡薄，提高大学生的法制意识是当前急需解决的问题，不仅需要学校的努力，同时还需要整个社会的努力。本文就提升大学生法制意识的途径做出简要探讨。
关键词：大学生；法制意识；法制观念
当代大学生的法律意识普遍不高，这与学校教育的不重视是分不开的，在学校中，多数大学生只重视对专业课的学习，学校对法律基础课的关注度也不高，法律基础课被摆在了次要的位置，因此导致大学生的法制意识普遍很低。提高大学生的法制意识成为人们关注的焦点。
一、增强大学生的法律知识
要提高法制意识，首先要增强大学生的法律知识。加强学校教育是增强法律知识的有效途径。现在的大学校园，虽然一直都设有法律知识基础课程，但是法律课程一直被摆在次要的位置，得不到老师和学生的重视。因为不是专业课，所以老师在教学中不会花太多的精力，学生们学习法律知识也只是为了在考试中不至于挂科。这种情况是普遍存在的。为了提升大学生的法制意识，就要改变课堂教育的现状。
首先老师要重视法律知识基础课程，根据大学生的实际情况，充分考虑当代大学生的需求，对教学内容作出选择，有针对性的突出重点[1]。在课堂教学中，尽量选择与大学生的生活息息相关的法律知识，比如民法、消费者协议保护法、劳动法等，这些法律知识在大学生以后的生活中都可以使用到，这样才能引起学生的学习兴趣，增强普法效果。此外可以采取多种方式培养大学生的法律兴趣，这就要求老师对传统的教学模式做出相应的改变。在课堂上，老师单方面的知识输出已经无法满足学生的需求，因此，一定要加强老师与学生之间的交流与互动。在教学时，可以进行课堂讨论，通过交流激发学生们的学习兴趣，还可以进行课堂案例分析，结合录像等多媒体，重现事件经过，提高学生们的法制意识。
二、营造利于大学生培养法制意识的校园氛围
对于大学生来说，待在学校里的时间是最长的，因此一定要营造一个良好的校园氛围，使学校处处有法。在这种氛围之下，法律知识可以潜移默化到学生们的脑海中，增强大学生的法律
知识。
可以张贴法律知识宣传海报，对与大学生的生活相关的法律知识进行宣传。定期开展法律活动，比如在整个学校范围内推广法学院的“模拟法庭”活动，组织各院系的大学生旁听，使学生增加对法律的认识。也可以举行法律知识竞赛活动，通过比赛的方式加强知识的交流。如果条件允许，学校也可以邀请专业人士比如律师、法官、检察官等来学校举行讲座，可以对一些典型案例进行分析，使学生们在参与的过程中感受到法律的魅力，增加学生学习法律的兴趣。学校还可以增设一些咨询室，鼓励学生对法律知识进行咨询，帮助学生解决法律问题，这样可以有效的维护学生的合法权益，同时对违法犯罪行为起到了很好的预防
作用。
三、提高大学生文化素质和道德水平
大学时期是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在校大学生生活经验比较少，其世界观、人生观、价值观并没有完全形成，社会上的不良行为和因素，很容易对大学生造成不好的影响。
一方面，我国当前市场经济不断发展的同时，一些文化糟粕也相继出现，影响人们的日常生活。比如色情暴力、拜金主义、享乐主义等，这些畸形的价值观在大学生中越来越“流行”，逐渐侵蚀大学生的思想，严重时会让大学生走上违法犯罪的道路[2]。另一方面，大学生的学校教育存在很多缺陷。在学校教育实践中，老师非常重视专业课的教学工作和教学成果，但是对一些思想品德教育课的关注度普遍不高。大学生的三观尚不成熟，容易受到现存的不良道德和不良文化的影响，导致大学生对很对问题和现象在理解上存在偏差，比如大学生对自由与法律、权利与义务、民主与法治等关系缺乏必要的认识，分不清精华与糟粕、真善美和假恶丑。有些大学生容易陷入个人主义的泥潭，一味的强调“自我完善”，往往自私自利。还有的大学生狂热的追捧金钱，并且把“及时行乐”作为行为准则，这些错位的价值观会给学生们的生活造成不好的影响，一旦他们受到外界不良因素的诱导，很容易就会走上违法犯罪的道路。
因此，一定到加强大学生世界观、人生观、道德观的培养，引导大学生正确认识自我，通过加强大学生的思想道德教育使大学生拥有明辨是非的能力，这样对大学生以后的工作和发展有很大的帮助作用。
四、同违法行为做斗争
增强大学生的法制意识并不是最终的目的，有效的使用法律，将法律运用到社会实践中才是学习法律的目的。在我国，通过课堂教育大学生或多或少懂得法律知识，并不是传统意义上的法盲，但是当自己的合法权益受到危害时，由于受到传统观念的影响，大学生仍然不会使用法律武器保护自己，不是保持沉默、避让就是选择极端的手段进行报复。他们并没有将法律知识转化为法律意识，不懂得将法律知识运用到实际生活中，造成理论与实践的分离。这些都不利于大学生对法律的挖掘，同时由于缺少公平正义的理念，大学生对法律的信任度也不高[3]。
五、营造法律教育的良好社会环境
增强大学生的法律知识，不仅仅需要学校的努力，同时还需要整个社会共同的努力。要加强家庭教育，家长可以通过言传身教的方法增加学生的法律知识，或者是发挥亲情的作用，通过亲情感化是学生们自觉遵守法律规范。更重要的是社会要加强法制建设，做好法律宣传工作，真正的落实“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。营造一个有利于大学生守法、学法的外部环境。
结束语：随着依法治国方略的提出，法制建设受到广泛的关注，提升大学生的法制观念成为急需解决的问题，学校和社会都应该提供一个良好的环境，这样才能有助于学生法制观念的养成，真正的提高大学生的法制意识。
参考文献：
[1]朱虹.对现阶段我国大学生法制观教育的反思与探索[D].沈阳师范大学，2011.
[2]刘丽.大学生法制意识培养的因子分析及策略研究[J].陇东学院学报，2013，04：119-121.
[3]潘宝珍.浅谈社会主义市场经济条件下对大学生的法制意识教育[J].华东理工大学学报（社科版），1998，03：66-67.
作者简介：贡布啟西，西昌学院经济与管理学院11级行政管理专业。
关键词：大学生；法制意识；法制观念
当代大学生的法律意识普遍不高，这与学校教育的不重视是分不开的，在学校中，多数大学生只重视对专业课的学习，学校对法律基础课的关注度也不高，法律基础课被摆在了次要的位置，因此导致大学生的法制意识普遍很低。提高大学生的法制意识成为人们关注的焦点。
一、增强大学生的法律知识
要提高法制意识，首先要增强大学生的法律知识。加强学校教育是增强法律知识的有效途径。现在的大学校园，虽然一直都设有法律知识基础课程，但是法律课程一直被摆在次要的位置，得不到老师和学生的重视。因为不是专业课，所以老师在教学中不会花太多的精力，学生们学习法律知识也只是为了在考试中不至于挂科。这种情况是普遍存在的。为了提升大学生的法制意识，就要改变课堂教育的现状。
首先老师要重视法律知识基础课程，根据大学生的实际情况，充分考虑当代大学生的需求，对教学内容作出选择，有针对性的突出重点[1]。在课堂教学中，尽量选择与大学生的生活息息相关的法律知识，比如民法、消费者协议保护法、劳动法等，这些法律知识在大学生以后的生活中都可以使用到，这样才能引起学生的学习兴趣，增强普法效果。此外可以采取多种方式培养大学生的法律兴趣，这就要求老师对传统的教学模式做出相应的改变。在课堂上，老师单方面的知识输出已经无法满足学生的需求，因此，一定要加强老师与学生之间的交流与互动。在教学时，可以进行课堂讨论，通过交流激发学生们的学习兴趣，还可以进行课堂案例分析，结合录像等多媒体，重现事件经过，提高学生们的法制意识。
二、营造利于大学生培养法制意识的校园氛围
对于大学生来说，待在学校里的时间是最长的，因此一定要营造一个良好的校园氛围，使学校处处有法。在这种氛围之下，法律知识可以潜移默化到学生们的脑海中，增强大学生的法律
知识。
可以张贴法律知识宣传海报，对与大学生的生活相关的法律知识进行宣传。定期开展法律活动，比如在整个学校范围内推广法学院的“模拟法庭”活动，组织各院系的大学生旁听，使学生增加对法律的认识。也可以举行法律知识竞赛活动，通过比赛的方式加强知识的交流。如果条件允许，学校也可以邀请专业人士比如律师、法官、检察官等来学校举行讲座，可以对一些典型案例进行分析，使学生们在参与的过程中感受到法律的魅力，增加学生学习法律的兴趣。学校还可以增设一些咨询室，鼓励学生对法律知识进行咨询，帮助学生解决法律问题，这样可以有效的维护学生的合法权益，同时对违法犯罪行为起到了很好的预防
作用。
三、提高大学生文化素质和道德水平
大学时期是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在校大学生生活经验比较少，其世界观、人生观、价值观并没有完全形成，社会上的不良行为和因素，很容易对大学生造成不好的影响。
一方面，我国当前市场经济不断发展的同时，一些文化糟粕也相继出现，影响人们的日常生活。比如色情暴力、拜金主义、享乐主义等，这些畸形的价值观在大学生中越来越“流行”，逐渐侵蚀大学生的思想，严重时会让大学生走上违法犯罪的道路[2]。另一方面，大学生的学校教育存在很多缺陷。在学校教育实践中，老师非常重视专业课的教学工作和教学成果，但是对一些思想品德教育课的关注度普遍不高。大学生的三观尚不成熟，容易受到现存的不良道德和不良文化的影响，导致大学生对很对问题和现象在理解上存在偏差，比如大学生对自由与法律、权利与义务、民主与法治等关系缺乏必要的认识，分不清精华与糟粕、真善美和假恶丑。有些大学生容易陷入个人主义的泥潭，一味的强调“自我完善”，往往自私自利。还有的大学生狂热的追捧金钱，并且把“及时行乐”作为行为准则，这些错位的价值观会给学生们的生活造成不好的影响，一旦他们受到外界不良因素的诱导，很容易就会走上违法犯罪的道路。
因此，一定到加强大学生世界观、人生观、道德观的培养，引导大学生正确认识自我，通过加强大学生的思想道德教育使大学生拥有明辨是非的能力，这样对大学生以后的工作和发展有很大的帮助作用。
四、同违法行为做斗争
增强大学生的法制意识并不是最终的目的，有效的使用法律，将法律运用到社会实践中才是学习法律的目的。在我国，通过课堂教育大学生或多或少懂得法律知识，并不是传统意义上的法盲，但是当自己的合法权益受到危害时，由于受到传统观念的影响，大学生仍然不会使用法律武器保护自己，不是保持沉默、避让就是选择极端的手段进行报复。他们并没有将法律知识转化为法律意识，不懂得将法律知识运用到实际生活中，造成理论与实践的分离。这些都不利于大学生对法律的挖掘，同时由于缺少公平正义的理念，大学生对法律的信任度也不高[3]。
五、营造法律教育的良好社会环境
增强大学生的法律知识，不仅仅需要学校的努力，同时还需要整个社会共同的努力。要加强家庭教育，家长可以通过言传身教的方法增加学生的法律知识，或者是发挥亲情的作用，通过亲情感化是学生们自觉遵守法律规范。更重要的是社会要加强法制建设，做好法律宣传工作，真正的落实“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。营造一个有利于大学生守法、学法的外部环境。
结束语：随着依法治国方略的提出，法制建设受到广泛的关注，提升大学生的法制观念成为急需解决的问题，学校和社会都应该提供一个良好的环境，这样才能有助于学生法制观念的养成，真正的提高大学生的法制意识。
参考文献：
[1]朱虹.对现阶段我国大学生法制观教育的反思与探索[D].沈阳师范大学，2011.
[2]刘丽.大学生法制意识培养的因子分析及策略研究[J].陇东学院学报，2013，04：119-121.
[3]潘宝珍.浅谈社会主义市场经济条件下对大学生的法制意识教育[J].华东理工大学学报（社科版），1998，03：66-67.
作者简介：贡布啟西，西昌学院经济与管理学院11级行政管理专业。