【摘 要】
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数学教学中的“生活化”和“数学化”在数学教学中并不矛盾,生活即数学,数学本身就是生活。“生活化”应与“数学化”结合起来,生活化情境也应是有选择的,应是现实的、有意义
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县第二实验小学向阳校区,
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数学教学中的“生活化”和“数学化”在数学教学中并不矛盾,生活即数学,数学本身就是生活。“生活化”应与“数学化”结合起来,生活化情境也应是有选择的,应是现实的、有意义的和富有挑战性的,应有浓浓的数学味,应避免虚幻和幼稚化倾向。
In math teaching, “living” and “math” are not contradictory in math teaching, life is math, math is life in itself. “Living ” should be combined with “Mathematization ”, living situations should also be selective, should be realistic, meaningful and challenging, should have a strong mathematical taste, should Avoid unreal and naive tendencies.
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