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新的课程标准对地理学科教学提出了更高的要求，地理教学不但要传授地理学科知识，还担负着提升学科素养，提高学生综合素质，培养学生情感态度和思维发展的任务。这种高要求和地理教学中低效、高耗的现实存在着明显不可忽视的矛盾。如何提高地理课堂教学效率，更好地培养学生的能力呢？笔者认为，有以下七种教学策略可以运用：