【摘 要】
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学会“课题的选择与设计”一直成为教师研究起步的第一堂必修课。然而这毕竟只是一小部分教师所能及的,对大多数教师来说,更多的是一种困惑、迷惘,甚至导致退却。今天,我们需
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学会“课题的选择与设计”一直成为教师研究起步的第一堂必修课。然而这毕竟只是一小部分教师所能及的,对大多数教师来说,更多的是一种困惑、迷惘,甚至导致退却。今天,我们需要重新认识教师研究的内涵,认真审视教改对教师提出的任务要求,让每个教师成为教改的动力。因此教师应
Learning to “choose and design the topic” has always been the first required course for teachers to start their studies. However, after all, this is only a small part of teachers can, for most teachers, more is a kind of confusion, confusion, and even lead to retreat. Today, we need to re-recognize the connotation of teacher research, carefully examine the task requirements of teachers for the reform, and let each teacher become the driving force for education reform. So teachers should
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