【摘 要】
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教师要成为“研究者”,而且是“主动的研究者”,应该提倡:让研究成为教师的职业习惯。一、唤醒教师的专业自觉性所谓专业自觉性是指:教师能在习以为常的教育实践中觉识到真实
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教师要成为“研究者”,而且是“主动的研究者”,应该提倡:让研究成为教师的职业习惯。一、唤醒教师的专业自觉性所谓专业自觉性是指:教师能在习以为常的教育实践中觉识到真实的问题,觉识到问题背后的契机和资源,觉识到自己的责任,能提出问题,主动改善实践的专业能力,是教师从无
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