【摘 要】
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每到冬天，妈妈论坛、美食版块里，“进补”就成了热门话题，大鱼大肉也变成了孩子餐桌的主角，家长恨不得孩子多吃一口算一口。 可是另一方面，儿科门诊里，积食、便秘的孩子也多了起来……
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每到冬天，妈妈论坛、美食版块里，“进补”就成了热门话题，大鱼大肉也变成了孩子餐桌的主角，家长恨不得孩子多吃一口算一口。
可是另一方面，儿科门诊里，积食、便秘的孩子也多了起来……
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前车之鉴——孩子对笼统夸奖say no 有人说，夸奖孩子谁不会啊，“你真棒”、“你真聪明”、“你太能干了”……无非就是这些信口拈来的赞美之词。其实，这些带有评价色彩的夸奖，在孩子的心里未必能起到好的效果。 曾记得，女儿嘉嘉上幼儿园前，对“你真棒”之类的夸奖还是挺受用的，总能换来她见牙不见眼的笑脸。不过上了幼儿园后，她就开始不满足于我简单的夸奖了，有一次她画了一张像猫不是猫、像虎不是虎的画给我看
刚推开卧室门，我立马就血气上冲：墙上挂着的一幅肖像画被红色彩笔涂上了胭脂和口红，床单下摆还被剪得全是大大小小的窟窿。不用问，准又是女儿的杰作！ 其实，这种情况也不是第一次了，自从她会走路开始，家里的东西就常冷不丁地遭遇变脸：我遗忘在桌子上的手机会被她洗肥皂浴，外婆放在抽屉里的红蜡烛会被她掰成一段一段的，家里的杂志会被她用订书机将四边全部订起来……反正只要是她想动又够得着的，无一能逃过她的小手，让
清晨上班途中，车行至站点，上来了一拨乘客，其中有几位老人。我坐在前排，见此状赶忙起身让座。我的前面坐着一个小男孩，大概7、8岁的年龄，抱着个沉重的书包在胸前。男孩看见老人后，也立马站起来让座。 让完座后男孩很高兴，他和站在身旁的母亲一边往后挪动着步子，一边仰着小脸央求母亲帮他把书包背上。男孩兴奋的表情，表明他想得到母亲的表扬。谁知，母亲却白了他一眼：“傻瓜，谁让你让座的！活该你得背这么重的书包。
立秋过后没几天，多多就出状况了：喉咙又干又痒，还有咳嗽。妈妈想肯定是着凉了，赶忙去药店买了感冒药和止咳药给多多服用。可奇怪的是，这些以往很管用的药物一点儿也不灵了，妈妈对自己的“诊断”动摇了，便向一位中医儿科专家咨询，专家经过仔细检查后告诉她：多多患的根本不是感冒，而是“秋咳”。 秋咳具有以下特点：患儿咽部发痒，干咳无痰；白天咳嗽轻，活动如常，一到夜间及早晨醒来咳嗽加重；既不发烧也不流涕，对感冒
早上临出门时，我再次提醒儿子：“书本文具都收好了？”儿子很不耐烦：“收好啦！收好啦！真是罗嗦！”我说：“好吧，自己的事自己负责！”事实上，我已经发现他的语文书和练习册落在抽屉里，但我不动声色。下午，儿子放学回家，一进家门，就往书房里跑，乱翻一气。“谢天谢地！终于找到了！”儿子抱着被冷落了一天的语文书，非常高兴。我问他：“今天有没有挨老师批评？”他说：“批评了，还罚抄作业两遍，不过，这是小事，我最担
学习一门乐器的好处自不必多说，可是孩子年龄小，坚持性差，最容易半途而废。为杜绝女儿出现这种三分钟热度的情况，我们可是煞费苦心。 欲擒故纵，足足胃口 妞妞说了很多次要学古筝，但我依然没轻易表态，只是带她到培训点听听、摸摸，就是不提报班的事。足足吊了将近半年的胃口，确定妞妞不是心血来潮后，我才答应了妞妞，同时严肃地告诉她：学习古筝就要长期坚持，天天练习，会占用不少玩的时间，不能做到就不要报班。妞妞
孩子一发烧，许多家长就急于给服用退热药，期望孩子立马退烧。不退烧怎么办呢？或者暂时退热后又烧起来了怎么办呢？这时家长便再次用药，多次用药。殊不知，用得越多副作用越大，孩子病情越反复迁延，烧退得越慢。 先谈谈最近遇到的两个患儿。患儿A发烧3天，家长每6个小时给服用退热药，结果烧未退，白细胞降至八百。患儿B发烧5天，家长焦急万分，不仅频繁使用退热药，而且擅自提高剂量，误以为药量越高退热效果越好，结果
8等于几加几？ 玩法：两个人随意从52张牌中（除掉大小王）抽出一张，再利用分解与合成的方法一起来组数。 这次，我抽到的是8，我们需要找到能组合成8的数字。“1加7。”我先说出。“3加5。”豆豆不甘示弱。我们俩又开始比赛看谁的速度快，堆的牌更多。豆豆每次都是抢着来答，为了不让我抢先回答，还会跑过来捂住我的嘴巴，自己先回答。更好笑的是，有时占了抢答机会后，又忙乱地拿笔在纸上计算，或用手指算数。
女儿从小学过很多东西，包括跳舞、溜冰、踢足球、打桌球、游泳、拉小提琴、画画、写作、烘焙等。 我之所以称它们为“东西”而不是“才艺”，是因为我从不认为学了就要精通——我只是希望她知道世界上有这些好玩的事物。 找到生活的乐趣 女儿曾经问过我：“妈妈，你为什么要让我学小提琴、溜冰、画画……”我是这么回答她的：“因为妈妈希望你以后可以懂得欣赏好听的音乐、观赏美好的画作、拥有美好的姿态与强健的身体。妈
有这样一个事例:一位老师在给学生批改作业时,发现一个学生的书写极其糟糕,字迹大小不一,歪歪扭扭。老师非常生气,想给他的作业打上一个不及格。就在老师准备挥毫而就之际,他突然发现其中有一个字写得还不错。于是他改变了主意,将那个字用红笔圈了起来,并在旁边写了一句评语:“这个字写得真好!” 孩子回到家后,将老师批改的作业交给妈妈检查。在看到孩子作业的第一眼,这位母亲也和老师一样感到非常愤怒,脸绷得紧紧的