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有这样一个事例:一位老师在给学生批改作业时,发现一个学生的书写极其糟糕,字迹大小不一,歪歪扭扭。老师非常生气,想给他的作业打上一个不及格。就在老师准备挥毫而就之际,他突然发现其中有一个字写得还不错。于是他改变了主意,将那个字用红笔圈了起来,并在旁边写了一句评语:“这个字写得真好!”
孩子回到家后,将老师批改的作业交给妈妈检查。在看到孩子作业的第一眼,这位母亲也和老师一样感到非常愤怒,脸绷得紧紧的。但当看到老师圈出的字和给的评语后,她转怒为喜,亲切地对孩子说:“儿子真棒!要是所有的字都像那个字该多好!”就是这么一句简短的话语,却改变了这个孩子的不良习惯,甚至影响了他的人生。之后,老师和家长都惊奇地发现,孩子爱上了习字。两年后,这位在班上曾经字写得最差的学生,却意外地获得了市中小学生书法大赛二等奖!
我们在唏嘘感叹的同时,不得不佩服这位老师和家长的教育方式。用欣赏的目光看孩子,及时给予孩子赞美的语言、满意的点头、会意的微笑、轻柔的鼓励,孩子常常会因此创造出一个奇迹。
然而,在现实生活中,许多家长却不能很好地控制自己的情绪,用欣赏的目光看孩子。对待孩子总是吹毛求疵,鸡蛋里挑骨头,对其不当的行为总是喜欢横加指责,挖苦讽刺。我们经常听到家长这样对孩子说:“真笨,这么简单的问题都不会做。”“整天就知道吃和玩。”看看这些刺耳难听的言语,换做是家长自己,您愿意欣然接受么?更何况是有着稚嫩心灵的孩子呢!
是的,每一位家长都希望自己的孩子学业优秀,出类拔萃,这种心情可以理解。但是愿望终归是愿望,多数孩子都很平凡,身上总有着这样或那样的缺点。所谓金无足赤,人无完人,孩子身上有些毛病和不足很正常,家长不应该大惊小怪,而是要以平常心对待。俗话说:尺有所长,寸有所短。再优秀的孩子身上也有缺点,相反再顽皮的孩子身上也会有优点。家长一定要学会用欣赏的目光去看孩子,发现孩子身上的闪光点,并将这个闪光点放大,逐步影响孩子其他方面的缺陷,使之积极健康地成长。
法国著名雕塑家罗丹曾说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我想说,孩子身上也不缺少优点,而是家长不善于发现,如果我们试着用欣赏的目光去看孩子,兴许你会发现,原来自己的孩子也很棒!
孩子回到家后,将老师批改的作业交给妈妈检查。在看到孩子作业的第一眼,这位母亲也和老师一样感到非常愤怒,脸绷得紧紧的。但当看到老师圈出的字和给的评语后,她转怒为喜,亲切地对孩子说:“儿子真棒!要是所有的字都像那个字该多好!”就是这么一句简短的话语,却改变了这个孩子的不良习惯,甚至影响了他的人生。之后,老师和家长都惊奇地发现,孩子爱上了习字。两年后,这位在班上曾经字写得最差的学生,却意外地获得了市中小学生书法大赛二等奖!
我们在唏嘘感叹的同时,不得不佩服这位老师和家长的教育方式。用欣赏的目光看孩子,及时给予孩子赞美的语言、满意的点头、会意的微笑、轻柔的鼓励,孩子常常会因此创造出一个奇迹。
然而,在现实生活中,许多家长却不能很好地控制自己的情绪,用欣赏的目光看孩子。对待孩子总是吹毛求疵,鸡蛋里挑骨头,对其不当的行为总是喜欢横加指责,挖苦讽刺。我们经常听到家长这样对孩子说:“真笨,这么简单的问题都不会做。”“整天就知道吃和玩。”看看这些刺耳难听的言语,换做是家长自己,您愿意欣然接受么?更何况是有着稚嫩心灵的孩子呢!
是的,每一位家长都希望自己的孩子学业优秀,出类拔萃,这种心情可以理解。但是愿望终归是愿望,多数孩子都很平凡,身上总有着这样或那样的缺点。所谓金无足赤,人无完人,孩子身上有些毛病和不足很正常,家长不应该大惊小怪,而是要以平常心对待。俗话说:尺有所长,寸有所短。再优秀的孩子身上也有缺点,相反再顽皮的孩子身上也会有优点。家长一定要学会用欣赏的目光去看孩子,发现孩子身上的闪光点,并将这个闪光点放大,逐步影响孩子其他方面的缺陷,使之积极健康地成长。
法国著名雕塑家罗丹曾说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我想说,孩子身上也不缺少优点,而是家长不善于发现,如果我们试着用欣赏的目光去看孩子,兴许你会发现,原来自己的孩子也很棒!