论文部分内容阅读
自主阅读环节中,当幼儿的关注点和教师的预设发生冲突时,教师应顺应幼儿的需求,舍弃原先预设的集体阅读环节,引导他们充分质疑和提问,鼓励他们依据自己观察到的画面线索大胆推测、想象故事情节的发展并讲述故事。
不期而遇的精彩
【摘 要】
：
自主阅读环节中,当幼儿的关注点和教师的预设发生冲突时,教师应顺应幼儿的需求,舍弃原先预设的集体阅读环节,引导他们充分质疑和提问,鼓励他们依据自己观察到的画面线索大胆
【机 构】
：
江苏省靖江市第一实验幼儿园中虹分园
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
作为职业学校学前教育专业的教师,我们必须适应新形势的发展,努力提高自身素质,培养学生的爱心和事业心,提高他们的专业综合素质,适应学前教育新形势的发展,不断培养和提升专
近年来,我国经济发展飞速,人民生活水平持续升高,同时对农产品的需求不断增多,对猪肉的需求量也在增加,许多农民也开始选择养猪来增添收入。对于农民来说,一些常见疾病会干扰
摘 要：叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教师需要独具慧眼，在从静态的教材向动态的“学材”的转化中，寻找到适合的言语生长点和能力发展点，可以尝试依据教材特点，来创生文本内容，尽量把理解和表达无痕对接，在理解中表达，在表达中理解，追求内容与形式创生的“一箭双雕”，从而实现内容理解和形式学习的互动与共生。 关键词：文本内容；创生；文学
中国共产党一贯重视思想政治教育,并在长期的思想政治教育工作中,形成了一套独具特色且行之有效的工作方法。这些方法对弥补高中思想政治教育的短板具有重要的指导意义。文章
皮亚杰说过：＂语言是思维的载体。＂阅读教学聚焦语言,本质上就是对学生思维能力的一种训练。教师需要在尊重学生的基础上,关注学生思维运行的质态,在思维的最深处与学生相遇,并及
在分析项目课程有效性内涵和维度结构的基础上，从课程有效性角度出发分析影响项目课程有效性的各种障碍因素，并从专家、社会、学校、教师、学生和课程六个层面探讨进一步提高项
城市环境应该具有可读性，而城市环境的改造不能破坏这种可读性。城市的可读性意味着城市物质环境的延续性和文化氛围的延续性。建筑遗产，作为众多应保留的建筑中的佼佼者，对城市
以某电厂汽轮机DEHCS为例，对DEHCS统在运行过程中常见的故障进行分析，指出故障现象及产生原因，给出故障处理方法或系统改进措施。对电厂运行检修人员正确使用和维护DEHCS有一定
摘 要：在小学语文的整个教学中，教师对学生语文素养的培养是主要任务。语文素养的内涵有欣赏文学作品、进行文艺创作，让学生通过对文学作品的解读，感悟作品理念。教师可以在小学语文教学中用恰当的教学方法，让学生的语文素养得到提升，从而提高学生的综合能力。 关键词：小学语文教学；语文素养；教学法 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-12 作者简介：倪小凤（1980—），