王淑媛陶瓷艺术作品

来源 :景德镇陶瓷 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxbear0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
王淑媛别名夏雨,江西省高级工艺美术师,中国收藏家最喜爱的陶瓷艺术大师,毕业于陶瓷学院,系中国工艺美术学会会员,现任市艺术瓷厂美研所副所长,市政协委员,政府“新世纪百千万人才”。从小在艺术氛围熏陶长大,出生于陶瓷世家,曾祖父王昌彬为清代御窑督办,父 Wang Shuyuan alias Xia Yu, Jiangxi Province, senior artisan, Chinese collectors favorite ceramic art masters, graduated from the Ceramics Institute, the Department of Chinese Arts and Crafts Institute, the incumbent city art porcelain Institute deputy director, CPPCC members, Government “New Century Talents ”. Growing up in the artistic atmosphere grew up, was born in the ceramic family, great-grandfather Wang Changbin Qing imperial killer supervision, the father
其他文献
据调查:产于涉县山区的地方品种青米(青绿谷)营养价值高于小麦、大米,香味诱人,颜色青黑。在山区,青绿谷一般在山坡梯田种植就能取得很好收成,近年来,全县种植面积日渐扩大。生产实践
和为进一步加强呆账核销管理、规范核销行为、及时处置资产损失、化解经营风险、提高资产质量、增强金融企业抵御风险能力、促进金融企业稳健经营和健康发展发挥了积极作用,
液压凿岩机的性能好坏与冲击机构工作参数的合理选择关系很大,如何确定冲击机构的合理工作参数是人们一直探求的一个重要问题。苏联学者曾从最佳控制角度提出冲击机构的最佳
在线条用笔方面,王菊生先生也自谓与传统“反其道而行之”。他认为:“中国画传统的线描无论哪种风格,都有一个共同的特征,都是讲究用笔轻重有按捺,笔与笔之间相连结处,气脉贯
摘要:随着高校教育制度的改革,高校师范招生规模不断扩大,其就业形势也更加严峻,大部分高校师范生都存在毕业就业心理焦虑的状况。本文对高校师范毕业就业心理焦虑现状及原因作了简要分析,并从社会、学校及个人三个层面提出了具体的缓解高校师范生的毕业就业心理焦虑问题,促进高校示范毕业生就业率的对策建议,以期为促进高校师范毕业生就业率提升的相关工作提供参考意见。  关键字:师范毕业;就业心理;对策  【分类号】
摘要:随着社会经济发展,多年后农村地区中小学女教师数量和比例总体超过男教师也是一种新趋势。与此同时,为照顾和关怀留守儿童并为女童树立正面角色榜样,我们必须大力加强西部农村女教师的激励措施,保障并吸引更多优秀女性人才在农村长期从教。  关键词:西部农村 女教师 激励  【分类号】G633.96  农村女教师是农村环境中的新一代知识分子群体,担负着农村科学文化知识的传播和人才培养的重要责任。因此,政府
1.前言哈西恩亚格(Hassi-Ennyag)矿床于1982年发现,它位于拜迪亚内(Beddiane)以东200m,是摩洛哥托伊西特(Touissit)矿业公司的主要矿床,被落差为50m的断层切割。经探测,该小
【分类号】G633.2  阿洛木甲是我在马边彝族自治县三河口中学支教,所教三年级二班的学生。该生对毕业后的去向作何选择的回答是:“我要回家放羊儿”而不是选择继续升学读职中。为此,我想到了去阿洛木甲的家里做一次访问。从学校到阿洛木甲的家,有十多公里的路程,要走三个多小时。  2014年1月15日,我和一位带路的学生一道,于中午时分出发,去阿洛木甲的家里访问。在途中我们与前来接我们的的阿洛木甲见面了。
摘要:人的发展问题是马克思主义哲学体系中重要的内容,是贯穿人类社会发展的主线。本文主要想从劳动、生产力和历史趋势三个方面对人的全面发展展开阐述,梳理过去,展望未来。  关键词:人 全面发展 劳动 生产力  【分类号】B038  《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思主义形成时期的一部重要著作,也是马克思唯物主义历史观的奠基之作。马克思在《形态》中始终贯穿着这样一种思想,即人作为生产劳动主体
摘要:面对社会对法学传统教学模式越来越多的批评,法律教育的改革已成为学界内的热点问题。本文从法学体验式传统理论教学的特点分析入手,针对传统理论教学模式的弊端和体验式教学的特色,阐述将两者结合的必要性。  关键词:体验式教学 理论教学  【分类号】G633.51  一、体验式教学的概念  体验式教学也称实境教学法指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内