论文部分内容阅读
当前幼儿园歌唱教学现状中存在着一些问题：教育观念重技能、功利；教育目标刻板、结果；教育内容无趣、超龄；教学形式单一。但孩子已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更加喜爱歌唱活动中的游戏环节，活动时的主动性和积极性明显增强了。歌唱活动情境化教学也正符合了新课程的要求，游戏情境教学融入歌唱教学，能使教学内容变得生动活泼、教学方法变得多姿多彩、教学组织形式是灵活多样的、教学评价变得有滋有味，能让孩子在享受情境游戏带来快乐的同时学到歌唱知识。