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中华文化韵深意远、瑰奇典富、博大精蕴、相互涵摄，在深邃璀璨的文化内容里，“琴、棋、书、画”四艺被文人雅士视为必修课。象棋作为中华文化的一个组成部分，它深深扎根于中华传统文化之中，扎根于中国社会广大民众之中。它是我们古老的文化瑰宝，有其独特的艺术魅力与文化内涵，是一门高深、微妙、复杂的艺术，是融竞技、艺术、科学和娱乐为一体的体育项目。在全面实施素质教育，大力提高青少年整体素质的今天，中国象棋作为一门艺术，一种文化它不仅成为培养和发展青少年智力的重要手段，更是提高青少年素质的重要途径。
（一）中国象棋有助于儿童象棋“棋品”的培养
1、了解中国象棋的文化，培养青少年的爱国主义情感
中国象棋从历史发展来看，最早起源于春秋，到唐末真正形成。中華民族强调国家领袖于国于民的重要性，所以中国象棋以“ 王”的存亡作为战局输赢的标志。中国象棋等级森严，各棋子功能各异，贵贱不一。由各个棋子的身份和低位不同，而定下下棋的规则。我们可以从游戏规则和棋子种类中，可以让青少年体会当时在等级社会中人们由于低位和身份的不同多面对的命运。中国象棋其胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，即使全军覆没也不为输；而将帅若遭不测，即使未失一子亦算失败。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。在这个等级森严、竞争残酷的游戏中，每个棋子因人为规定的功能和作用不一而命运各异。这是下层人民在传统社会的真实写照，是中国传统文化体系贱视苍生一面的生动体现。
让青少年通过中国象棋，在下棋的过程中体会中国象棋的文化，领略到祖国文化的博大精深，在潜移默化中激发儿童的民族自豪感，培养儿童热爱祖国优秀的传统文化的情感，使他们在对弈时感到弈趣盎然，达到继承和发扬祖国优秀文化的目的。
2、通过下象棋活动，培养儿童高尚的人格
复杂、有趣、多变的棋类世界，带给孩子的不仅仅是一种技艺，其智能和心理受到的锻炼更是难以用语言评价的。象棋让孩子们变得更加聪明，更重要的是他们在象棋活动中学会了做人。弈棋过程中的胜负，更强化了青少年的好胜心、进取心，强化了他们的目标感和成功欲。方寸棋盘中的拼杀必有胜败，棋盘上的胜负增加了青少年体验成功与失败的机会。无数次的失败与成功使青少年逐渐学会了“韧”和“耐”，具备了“败不馁，胜不骄”的心理素质，象棋教育成为进行素质教育的良好载体。
3、用象棋比赛，培养儿童的心理品质
象棋比赛是棋盘上的一场激烈的战斗，棋局变化反复无常，双方对抗各不相让，一盘棋往往下几个小时，需要弈者具有顽强的斗志，坚持到底的毅力。其中获胜的机会往往稍纵即逝，要求人们具有高度的机智与果断。
在每一次的象棋活动中，都需要儿童在困境时迎接挑战的勇气；在紧张激烈搏杀时，需头脑冷静，沉着应战；在棋局优势在望时，须不骄不躁坚持到底；在棋势相持不下时，要有一种必胜的信念。经过一局棋的战斗，让青少年有一种深刻的体会，从中可以领悟到许多人生的真谛，培养良好的心理品质。同时， 由于儿童在对弈中会出现失误，棋局的优势与劣势经常相转化，这又要求儿童具有临危不乱的品质，而这些是他们在实践中体会出来的，有着刻骨铭心的体验，所以说下棋可以磨练儿童坚韧不拔的意志， 培养青少年的耐挫力， 帮助他们养成优良的品质。
（二）与对手“棋中启智”，有助于儿童智力的培养
奕棋的过程，就是思考的过程。一局棋从开局到终局，自始至终伴随着奕棋者对棋局形势的分析、判断、谋划、推理和决策等一系列的思维活动。中国象棋它是一种“一对一”的智力对抗，素有“人类智慧体操”的美称。实践表明积极参与象棋活动的青少年学习成绩一般都比较好，他们的思维活跃，课堂反应快，有良好的学习方法且学习效率也相对较高。而不喜欢或很少参与象棋活动的同学，学习上大都较被动，学习能力不强，不会合理安排时间，灵活性、创造性较少，学习的潜能未能充分发挥。
1、培养儿童注意力与观察力：在下棋时，必须注意力高度集中，否则就赢不了对方，而一个人注意力是否能集中，是一个人学习、做事效率高低的先决条件。孩子如果能够聚精会神的在那里下棋，这种现象说明什么呢？说明儿童在进行认真细致的观察与思考，说明儿童的注意力非常专注。中国象棋的演绎和对局过程，是一种对儿童注意与观察能力很好的训练方式。随着儿童棋艺水平的不断提高，儿童有意识的注意能力和全面有序的观察能力，也会得到迅速的改善和提高。
2、培养儿童情商与意志力：只有在实践中不断经受住磨练与考验，孩子才能变得更加成熟和坚强起来，才能够学会如何去与面对困难和控制自己的情绪，才能够学会如何去尊重对手与他人和睦相处。下棋是一种顺境与逆境相互交融的过程，需要儿童具有一种良好的心态与意志。赢棋可以培养孩子的成功感与自信心，输棋可以磨练孩子的意志与心理承受能力，这些都是儿童在成长过程中所需要亲身体验的内容。
3、培养青少年敏捷的反应能力和随机应变能力。下中国象棋能培养青少年快速处理信息、敏捷的反应能力和随机应变能力。因为与对方下棋，对手一直在等你走下一步，比赛时每一步棋都有时间限制，故要求棋手快速处理信息。而每盘棋都是不同的，整个“作战”都是千变万化的，这就需要棋手对每一着棋的信息进行处理，并能随机应变。
（三）中国象棋有助于儿童创造性和逻辑性性思维的培养
中国象棋拓思启悟、增智益慧。下棋时，每走一步都要动脑筋发现和利用别人的错误，自己尽量避免犯错误，运用正确的战略战术；不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”，还要考虑全盘整体因素，这些都需要严密的逻辑思维。这样，象棋活动如同青少年手中的一根启智魔杖，训练了大脑的灵活性，开发了大脑的潜意识，激发和调动孩子们喜欢动脑筋去发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的主观能动性和积极性；学会及掌握一些先进的科学思维方法；养成良好的思维习惯和行为习惯；并能够将其所学会的思维方法举一反三、融会贯通，及时迁移应用到自己的实际生活与学习当中。
一盘棋下完，青少年往往余味犹浓，胜负双方都会对整个棋局进行回顾，对一些劣着进行重新分析与评价，找出失败的根源，探索转败为胜的妙着，这有利于培养青少年的创造思维，提高实践能力。千变万化的好几种棋阵，能够体现出各式各样不同思维运用的方法与技巧，对于儿童思维能力的提高，具有事半功倍的训练效果，直观形象，可操作性强，非常符合儿童思维发展的特点，不仅能够深入发掘儿童内在的智慧潜能，同时也能使儿童养成一种勤于思考和善于思考的良好思维品质与习惯。因此需要青少年不断地总结，不断地创新，不断的实践，才能取得成功。
（一）中国象棋有助于儿童象棋“棋品”的培养
1、了解中国象棋的文化，培养青少年的爱国主义情感
中国象棋从历史发展来看，最早起源于春秋，到唐末真正形成。中華民族强调国家领袖于国于民的重要性，所以中国象棋以“ 王”的存亡作为战局输赢的标志。中国象棋等级森严，各棋子功能各异，贵贱不一。由各个棋子的身份和低位不同，而定下下棋的规则。我们可以从游戏规则和棋子种类中，可以让青少年体会当时在等级社会中人们由于低位和身份的不同多面对的命运。中国象棋其胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，即使全军覆没也不为输；而将帅若遭不测，即使未失一子亦算失败。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。在这个等级森严、竞争残酷的游戏中，每个棋子因人为规定的功能和作用不一而命运各异。这是下层人民在传统社会的真实写照，是中国传统文化体系贱视苍生一面的生动体现。
让青少年通过中国象棋，在下棋的过程中体会中国象棋的文化，领略到祖国文化的博大精深，在潜移默化中激发儿童的民族自豪感，培养儿童热爱祖国优秀的传统文化的情感，使他们在对弈时感到弈趣盎然，达到继承和发扬祖国优秀文化的目的。
2、通过下象棋活动，培养儿童高尚的人格
复杂、有趣、多变的棋类世界，带给孩子的不仅仅是一种技艺，其智能和心理受到的锻炼更是难以用语言评价的。象棋让孩子们变得更加聪明，更重要的是他们在象棋活动中学会了做人。弈棋过程中的胜负，更强化了青少年的好胜心、进取心，强化了他们的目标感和成功欲。方寸棋盘中的拼杀必有胜败，棋盘上的胜负增加了青少年体验成功与失败的机会。无数次的失败与成功使青少年逐渐学会了“韧”和“耐”，具备了“败不馁，胜不骄”的心理素质，象棋教育成为进行素质教育的良好载体。
3、用象棋比赛，培养儿童的心理品质
象棋比赛是棋盘上的一场激烈的战斗，棋局变化反复无常，双方对抗各不相让，一盘棋往往下几个小时，需要弈者具有顽强的斗志，坚持到底的毅力。其中获胜的机会往往稍纵即逝，要求人们具有高度的机智与果断。
在每一次的象棋活动中，都需要儿童在困境时迎接挑战的勇气；在紧张激烈搏杀时，需头脑冷静，沉着应战；在棋局优势在望时，须不骄不躁坚持到底；在棋势相持不下时，要有一种必胜的信念。经过一局棋的战斗，让青少年有一种深刻的体会，从中可以领悟到许多人生的真谛，培养良好的心理品质。同时， 由于儿童在对弈中会出现失误，棋局的优势与劣势经常相转化，这又要求儿童具有临危不乱的品质，而这些是他们在实践中体会出来的，有着刻骨铭心的体验，所以说下棋可以磨练儿童坚韧不拔的意志， 培养青少年的耐挫力， 帮助他们养成优良的品质。
（二）与对手“棋中启智”，有助于儿童智力的培养
奕棋的过程，就是思考的过程。一局棋从开局到终局，自始至终伴随着奕棋者对棋局形势的分析、判断、谋划、推理和决策等一系列的思维活动。中国象棋它是一种“一对一”的智力对抗，素有“人类智慧体操”的美称。实践表明积极参与象棋活动的青少年学习成绩一般都比较好，他们的思维活跃，课堂反应快，有良好的学习方法且学习效率也相对较高。而不喜欢或很少参与象棋活动的同学，学习上大都较被动，学习能力不强，不会合理安排时间，灵活性、创造性较少，学习的潜能未能充分发挥。
1、培养儿童注意力与观察力：在下棋时，必须注意力高度集中，否则就赢不了对方，而一个人注意力是否能集中，是一个人学习、做事效率高低的先决条件。孩子如果能够聚精会神的在那里下棋，这种现象说明什么呢？说明儿童在进行认真细致的观察与思考，说明儿童的注意力非常专注。中国象棋的演绎和对局过程，是一种对儿童注意与观察能力很好的训练方式。随着儿童棋艺水平的不断提高，儿童有意识的注意能力和全面有序的观察能力，也会得到迅速的改善和提高。
2、培养儿童情商与意志力：只有在实践中不断经受住磨练与考验，孩子才能变得更加成熟和坚强起来，才能够学会如何去与面对困难和控制自己的情绪，才能够学会如何去尊重对手与他人和睦相处。下棋是一种顺境与逆境相互交融的过程，需要儿童具有一种良好的心态与意志。赢棋可以培养孩子的成功感与自信心，输棋可以磨练孩子的意志与心理承受能力，这些都是儿童在成长过程中所需要亲身体验的内容。
3、培养青少年敏捷的反应能力和随机应变能力。下中国象棋能培养青少年快速处理信息、敏捷的反应能力和随机应变能力。因为与对方下棋，对手一直在等你走下一步，比赛时每一步棋都有时间限制，故要求棋手快速处理信息。而每盘棋都是不同的，整个“作战”都是千变万化的，这就需要棋手对每一着棋的信息进行处理，并能随机应变。
（三）中国象棋有助于儿童创造性和逻辑性性思维的培养
中国象棋拓思启悟、增智益慧。下棋时，每走一步都要动脑筋发现和利用别人的错误，自己尽量避免犯错误，运用正确的战略战术；不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”，还要考虑全盘整体因素，这些都需要严密的逻辑思维。这样，象棋活动如同青少年手中的一根启智魔杖，训练了大脑的灵活性，开发了大脑的潜意识，激发和调动孩子们喜欢动脑筋去发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的主观能动性和积极性；学会及掌握一些先进的科学思维方法；养成良好的思维习惯和行为习惯；并能够将其所学会的思维方法举一反三、融会贯通，及时迁移应用到自己的实际生活与学习当中。
一盘棋下完，青少年往往余味犹浓，胜负双方都会对整个棋局进行回顾，对一些劣着进行重新分析与评价，找出失败的根源，探索转败为胜的妙着，这有利于培养青少年的创造思维，提高实践能力。千变万化的好几种棋阵，能够体现出各式各样不同思维运用的方法与技巧，对于儿童思维能力的提高，具有事半功倍的训练效果，直观形象，可操作性强，非常符合儿童思维发展的特点，不仅能够深入发掘儿童内在的智慧潜能，同时也能使儿童养成一种勤于思考和善于思考的良好思维品质与习惯。因此需要青少年不断地总结，不断地创新，不断的实践，才能取得成功。