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行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5％是属于非习惯的，而剩下95％的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对学生的学业提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。良好的语文学习习惯，是提高学生语文能力和水平的关键。对于中学生而言，培养学生良好的语文学习习惯是我们教学的重要一环。那么如何来培养呢?
1、培养学生良好的预习课文的习惯。每篇课文，学生都应作一下课前预习。但许多学生却不知预习是怎么回事，作为教师要教给学生预习方法。首先，应让学生认真读一遍课文，用圈点勾画的方法找出文中的生字、多音字及词语，并将查出的字、词含义等知识弄懂。如在学习文言文时，让学生多动手，翻查字典，这样上课时教师讲解起来就轻松多了。其次，让学生读课文，整体感知，理清文章层次，把握文章中心及写法特点。再次，查找相关资料，了解时代背景及作者，以帮助把握文章主旨。
2、培养学生良好的听讲习惯。课堂听讲，要求学生专心致志、聚精会神，并做到耳听、目视、心思三者结合。所谓耳听，就是要认真领会教师课上所讲内容。用心专一，思想不开小差，认真做笔记。目视即指认真看书，同时注意教师的每一种表情、每一个动作，以及教师在课堂上的每种演示。如在上《紫藤萝瀑布》一课时，当师生一起赏析紫藤景图时，教师先用动作、表情示范作者远眺、近观、仰视、俯瞰紫藤图景时的情形，然后请学生朗读有关的课文内容。最后让学生闭上眼睛通过想象进行再创造，把自己置身于当时那种环境进行画面还原。这样既激发学生的学习兴趣，又提高了学生听课的效率。
3、培养学生良好的自学习惯。初中的语文教学方式有别于小学的教学方式，作为初中的新生主要培养学生自主、自觉的自学习惯。因此，在教学中教师主要起引导、启发、点拨的作用，重在培养学生的自学习惯。通过学生翻阅字典、查找资料、课堂质疑、小组讨论、师生交流等方式培养学生自学的能力，课堂上可以通过：阅读——探讨——交流——总结活动过程教给学生学习方法。学生通过查阅资料，可以拓展视野，丰富知识，从而让学生养成良好的自主学习习惯。
4、培养学生良好的复习习惯。“温故而知新”，指导学生养成良好的复习习惯是十分必要的。在复习中，反对机械的死记硬背，提倡理解记忆。学以致用。教学中必须重视作业的布置、检查、批改与评讲等工作，发现问题，及时修正，让学生在思考和练习中掌握语文知识和技能技巧。
5、培养学生良好的课外阅读习惯。阅读，是人类汲取知识的手段和认识周围世界的途径之一，是学习所有学科的基础。今天的中学生，阅读能力大都很差，并且爱阅读生活中流行的书籍，而流行性读物，大都含有不适合未成年人阅读的内容。因此，我们要学会鉴别，选择对自己的身心健康发展有利、有用的读物来读，如《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《水浒》等。这些经典作品，对启迪智慧、陶冶情操和增强认识、体验情感有很多的益处。
总之，养成良好的语文学习习惯，不是一朝一夕便能完成的，还需要持之以恒。多观察学生的语文学习习惯，发现问题及时补救，指导学生养成良好的语文学习习惯，提高自身的文化品位和审美情趣，为语文的学习打下坚实的基础。
1、培养学生良好的预习课文的习惯。每篇课文，学生都应作一下课前预习。但许多学生却不知预习是怎么回事，作为教师要教给学生预习方法。首先，应让学生认真读一遍课文，用圈点勾画的方法找出文中的生字、多音字及词语，并将查出的字、词含义等知识弄懂。如在学习文言文时，让学生多动手，翻查字典，这样上课时教师讲解起来就轻松多了。其次，让学生读课文，整体感知，理清文章层次，把握文章中心及写法特点。再次，查找相关资料，了解时代背景及作者，以帮助把握文章主旨。
2、培养学生良好的听讲习惯。课堂听讲，要求学生专心致志、聚精会神，并做到耳听、目视、心思三者结合。所谓耳听，就是要认真领会教师课上所讲内容。用心专一，思想不开小差，认真做笔记。目视即指认真看书，同时注意教师的每一种表情、每一个动作，以及教师在课堂上的每种演示。如在上《紫藤萝瀑布》一课时，当师生一起赏析紫藤景图时，教师先用动作、表情示范作者远眺、近观、仰视、俯瞰紫藤图景时的情形，然后请学生朗读有关的课文内容。最后让学生闭上眼睛通过想象进行再创造，把自己置身于当时那种环境进行画面还原。这样既激发学生的学习兴趣，又提高了学生听课的效率。
3、培养学生良好的自学习惯。初中的语文教学方式有别于小学的教学方式，作为初中的新生主要培养学生自主、自觉的自学习惯。因此，在教学中教师主要起引导、启发、点拨的作用，重在培养学生的自学习惯。通过学生翻阅字典、查找资料、课堂质疑、小组讨论、师生交流等方式培养学生自学的能力，课堂上可以通过：阅读——探讨——交流——总结活动过程教给学生学习方法。学生通过查阅资料，可以拓展视野，丰富知识，从而让学生养成良好的自主学习习惯。
4、培养学生良好的复习习惯。“温故而知新”，指导学生养成良好的复习习惯是十分必要的。在复习中，反对机械的死记硬背，提倡理解记忆。学以致用。教学中必须重视作业的布置、检查、批改与评讲等工作，发现问题，及时修正，让学生在思考和练习中掌握语文知识和技能技巧。
5、培养学生良好的课外阅读习惯。阅读，是人类汲取知识的手段和认识周围世界的途径之一，是学习所有学科的基础。今天的中学生，阅读能力大都很差，并且爱阅读生活中流行的书籍，而流行性读物，大都含有不适合未成年人阅读的内容。因此，我们要学会鉴别，选择对自己的身心健康发展有利、有用的读物来读，如《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《水浒》等。这些经典作品，对启迪智慧、陶冶情操和增强认识、体验情感有很多的益处。
总之，养成良好的语文学习习惯，不是一朝一夕便能完成的，还需要持之以恒。多观察学生的语文学习习惯，发现问题及时补救，指导学生养成良好的语文学习习惯，提高自身的文化品位和审美情趣，为语文的学习打下坚实的基础。