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【摘 要】
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一、确定关键路线是网络技术中的关键一环 网络技术是系统工程的一个常用技术,是现仪管理的一种行之有效的方法。这种方法1956年诞生于美国,60年代初我国开始应用。目前我国
【机 构】
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中国矿业学院北京研究生部
【出 处】
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系统工程理论与实践
【发表日期】
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1990年04期
其他文献
摘要：高中物理知识是初中物理知识的进一步升华，对物理的学习是学生探索科学的重要途径，而如何使学生快速高效地学习物理知识是中学物理教师一直探讨研究的重点，对高中物理有效教学方法的探索，目的是为了改变当前物理低效或无效的教学状态，提升学生的物理知识水平和物理学科素养。因此，笔者结合自身多年的教学实践感悟，以“多媒体教学”“实验教学”和“转换思想教学”三方面为切入点，对高中物理教学的实践应用做初步探索和
摘要：学生的主动探究欲望来自良好的思维习惯，而思维又起源于问题。在高中化学教学中教师要通过创设问题情境来调动学生的学习兴趣，引导学生通过自己的思考和探究来获取化学知识。本文主要从问题情境的含义及其作用、创设问题情境的方法和注意问题等方面进行初探。 关键词：新课程；高中化学；问题情境；探究 新课程提倡探究式学习，而探究式总是围绕具体的问题展开，即所谓的问题情境式教学。创设丰富的问题情境，有利于激
摘要：在化学教学中渗透环境保护的绿色思想，已成为当前一线化学教师所达成的一致共识，其意义就在于以环保绿色的思想理念去指导化学教学活动的开展。鉴于职高化学教学尚处于低层次阶段，学生的思想意识仍在形成过程当中，所以加强绿色思想的渗透，有助于学生环保习惯与素养的形成。 关键词：职高；化学教学；绿色思想；渗透 所謂绿色化学，指的是一种无公害、无污染的清洁化学，身为一名职高化学教师应充分遵循绿色思想指导
摘要：核心素养是把三维目标中的“知识为本”提高到“以人为本”，作者从实践出发从五个方面研究如何培养高一学生的“物理核心素养”。 关键词：“物理核心素养”；“知识为本”；“以人为本” 学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。把三维目标中的“知识为本”提高到核心素养中的“以人为本”。學生物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人
摘要：新课程标准提出来一系列教育教学的要求，从基础教育到中等教育，再到高考考试大纲，然而又因为这一系列的教学目标和教学要求，随之又逐渐衍生出一系列教学模式和教学方法。初中的化学教学中我们跟随新课改的脚步引入了情境教学的方法和教学模式，这使得学生学习化学过程中显得不那么吃力，然而，与此同时，教师的教学和学生的学习还另外滋生出许多问题，亟待我们进一步和深入的进行研究以进一步解决。本文笔者根据个人的实践
摘要：本电学实验中考题难度等级属于D组题（最难）。笔者从命题的角度进行了三点解读和一条专题复习建议。 关键词：命题；测电阻；复习 一、 命题素材依标扣本，让有能力的学生跳一跳够得着 本试题切合学生的生活实际和认知发展水平，以能力立意，有较大难度，但紧扣初中物理教材，以初中物理“课标”为依据，命题意图明确，考查的知识点不超“标”、不繁不偏不旧，能够使“学生在接受物理教育过程中逐步形成适应个人终
扑朔迷离的中东问题一直让我着迷，所以早就想做一个这方面的知识性专题，但苦于没有合适的机会。在新千年到来之际，中东地区终于看到了和平的曙光。在这个吉祥的年份，我的这个心愿
摘要：伴随着新课程改革在我国教育体制中的不断深入，素质教育对各个阶段的教育教学实践有了全新的标准和要求，特别是注重对教学意识和教学方法的创新性改革，通过教学理念的更新和教育教学手段的创新，全面构建高效的课堂教学环境，用多样化的创新性教学手段激发学生的学习兴趣提升教学质量，提高学生的知识文化素养。本文以中职卫校生物学课程教育教学改革的创新性实践进行探究，从课堂教学内容、教学方式和理念等方面进行研究，
摘要：高中化学新教材全面实施的过程中，对绿色化学的新理念、新思想进行重新审视，是绿色化学开展的前提。本文主要概述绿色化学实施中的注意事项，希望学生能通过化学学习树立良好的绿色化学理念，进而在今后为环境的提升尽一份力。 关键词：高中化学；绿色化学观；教育探索 绿色化学是现在世界范围内普遍接受与大力提倡的化学新理念，主要是在化学实验过程中重视“人类、自然环境”的可持续发展战略。 一、 教学中推行